Выступление методиста на итоговом педсовете в доу. Наше педагогическое кредо. V Задание. Развитие игровой деятельности детей
за 2015-2016 учебный год».
Цели:
План педсовета:
Ход педсовета.
Вступительное слово заведующей Ланиной Л. В.
О выполнение годовых задач – презентация «Итоги работы за год». Пташкина О.Н.
Задачи:
Обсуждение с педагогами степени реализации годовых задач.
Упражнение «Светофор»:
Поставленные задачи
Итог на конец года
Раздел «Здоровые дети». Анализ посещаемости и заболеваемости детей за 2015-2016 учебный год. Медсестра Мильчакова Н.В.
Выводы по результатам анализа, перспективы на новый учебный год.
Утверждение плана работы на летний период.
Старший воспитатель Пташкина О.Н.,
МБДОУ д/с № 1 «Березка» г. о. Красноармейск МО, 2016 г.
Итоговый педсовет «Реализация основных задач работы учреждения
за 2015-2016 учебный год».
Форма проведения: устный журнал.
Цели:
определить эффективность реализации основных задач педагогическим коллективом;
выявить и проанализировать проблемы воспитательно - образовательной работы во всех возрастных группах;
обозначить основные направления (задачи) на следующий учебный год;
утвердить план работы на летний оздоровительный период.
План педсовета:
Вступительное слово заведующей Ланиной Л. В.
О выполнение годовых задач – презентация «Итоги работы за год». Пташкина О.Н.
Обсуждение с педагогами степени реализации годовых задач.
Отчет воспитателей по итогам работы за год.
Готовность детей подготовительных групп к поступлению в школу (психолог, логопед, воспитатели).
Раздел «Здоровые дети». Анализ посещаемости и заболеваемости детей за 2015-2016 учебный год. Медсестра Мильчакова Н.В.
Выводы по результатам анализа, перспективы на новый учебный год.
Утверждение плана работы на летний период.
Ход педсовета.
Вступительное слово заведующей Ланиной Л. В.
О выполнение годовых задач – презентация «Итоги работы за год». Пташкина О.Н.
Вот и подошел к концу еще один учебный год, не похожий на все предыдущие. Этот год прошел у нас в статусе объединения. Сегодня мы подводим итоги прошедшего года, и наш педсовет предлагаю провести в форме устного журнала. Журнал наш будет состоять из нескольких разделов, первый из которых будет фотоальбом «Жизнь детского сада в 2015-2016 уч. г.». Предлагаю посмотреть его, и, перелистывая страницы, вспомнить, что произошло в этом учебном году. Сначала я хочу напомнить вам цели и задачи работы, над которыми мы работали в этом году. Цель и задачи были определены обширные, рассчитанные не на один учебный год. Поэтому, просматривая журнал, определим какие задачи в каком объеме выполнены, чтобы потом их скорректировать и определить направления работы на новый учебный год
Цель работы на 2015-2016 уч. г.: Создание организационно-методических условий для внедрения образовательных стандартов, обеспечение физической и психологической безопасности воспитанников, интеллектуального и социально-нравственного развития воспитанников через внедрение современных образовательных технологий в процессе реализации личностно-ориентированного подхода во всех направлениях деятельности с учетом ФГОС, взаимодействия с семьями детей для обеспечения их полноценного развития.
Задачи:
Обеспечивать развитие кадрового потенциала в процессе внедрения ФГОС через использование активных форм методической работы (мастер-классы, семинары, открытые просмотры, «Педагогическая мастерская», повышение квалификации на курсах, прохождение аттестации).
2.Формирование целостного педагогического пространства и гармоничных
условий для всестороннего развития, воспитания и оздоровления детей в условиях МБДОУ:
системы взаимодействия всех специалистов детского сада в работе с детьми;
построение образовательной деятельности на основе современных образовательных технологий, обеспечивающих сотворчество взрослых и детей, ориентированного на интересы и возможности каждого ребенка и учитывающего социальную ситуацию его развития;
создание и реализация образовательных проектов совместно с родителями воспитанников детского сада, направленных на повышение педагогической компетентности родителей и решение вопросов образования, охраны здоровья детей.
Фотоальбом «Наша жизнь за 5 минут»
Обсуждение с педагогами степени реализации годовых задач.
Итак, мы посмотрели фотоальбом, который позволил нам вспомнить проходимые в этом году мероприятия. Год был сложным, т.к. объединились два коллектива. В ходе работы возникало много противоречий. В этом году как никогда ощущалась нехватка педагогов, связанная с 10,5 часовым графиком работы, когда работают не два воспитателя, а 1,5. И я сама это почувствовала, когда работала на два сада, и оставалось всегда ощущение, что что-то не доделано.
Однако, несмотря на все сложности в течении года было проведено много различных мероприятий в детском саду. Также педагоги и дети участвовали в городских мероприятиях: чтениях, конкурсах, фестивалях, смотрах. Участие было результативным, принесшее учреждению призовые места.
Для реализации первой годовой задачи использовались активные формы методической работы, такие как педсоветы в нетрадиционной форме, с использованием методов активизации педагогов – решение ситуаций, игры, также использовались тренинги, мини-тесты или опросы, рассмотрение ситуаций с различных позиций ребенка, родителя, педагога. Также семинары, мастер-классы, консультации-практикумы, просмотры открытых занятий.
А теперь я хочу предложить всем обсудить проведенные мероприятия, определить их эффективность.
Упражнение «Светофор»:
Я предлагаю каждому из сидящих педагогов вспомнить мероприятие (используемую форму), которое (ая) наиболее вам понравилось (вы узнали что-то новое, интересное для себя, проведенное мероприятие (форма) открыло для вас путь решения давней проблемы) или же наоборот, мероприятие, не понравившееся вам по какой-то причине, указав причину, и свою точку зрения на целесообразность его дальнейшего использования. При этом вы передаете друг другу мяч двухцветный. Если положительные эмоции у вас, то поворачиваете зеленой стороной, если отрицательные – красной стороной.
Раздел № 2 «Вести с горячих точек» - Отчет воспитателей по итогам работы за год.
Итак, мы определили с вами эффективность работы учреждения в целом за прошедший год. А теперь мне бы хотелось перелистнуть следующую страницу нашего журнала и увидеть какие же результаты были получены за год в группах. Сейчас я предлагаю воспитателям групп провести небольшой отчет в следующей форме:
Поставленные задачи
Возникшие проблемы в начале года
Мероприятия, направленные на их решение, которые были проведены
Итог на конец года
Результаты диагностики индивидуального развития
«На пороге школьной жизни». Готовность детей подготовительных групп к поступлению в школу (психолог, логопед, воспитатели).
Раздел «Здоровые дети». Анализ посещаемости и заболеваемости детей за 2015-2016 учебный год. Медсестра Мильчакова Н.В.
Выводы по результатам анализа, перспективы на новый учебный год.
Утверждение плана работы на летний период.
Итоговый педсовет за 2015 – 2016 учебный год
«Найди клад!»
Уважаемые коллеги! Наш педсовет сегодня называется «Найди клад!»
В течение всей нашей сегодняшней встречи мы будем искать клад и, может быть, в конце встречи найдем его, если справимся со всеми заданиями.
Вы хотите найти клад? Готовы ли вы к путешествию?
Тогда я предлагаю вам встать в круг.
Оргмомент «Свеча»
Начать нашу сегодняшнюю встречу мне поможет свеча.
Свеча-камертон души: камертон настраивает музыкальные инструменты, а свеча настраивает человеческую душу. Этот маленький огонёк олицетворяет добрые эмоции и тепло, которое исходит от нас. Он поможет согреть душу каждого. Принимая и передавая свечу, почувствуйте это. Я буду читать стихотворение, а вы, передавая свечу, постарайтесь подумать о нашей с вами профессии, найти в ней все то хорошее, что дает нам она.
Каждый выбирает для себя:
Женщину, религию, дорогу,
Дьяволу служить или пророку –
Каждый выбирает для себя.
Каждый выбирает по себе
Слово для любви и для молитвы,
Шпагу для дуэли, меч для битвы –
Каждый выбирает по себе..
Каждый выбирает по себе
Щит и латы, посох и заплаты,
Меру окончательной расплаты
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает для себя.
Выбираю тоже, как умею…
Ни к кому претензий не имею,
Каждый выбирает для себя.
Когда-то очень давно, а у некоторых это было недавно, мы с вами (такие разные) выбрали одну и ту же профессию: воспитатель детского сада.
Кто-то пришёл в детский сад обдумано, кто-то попал по воле судьбы. Но коль мы с вами работаем в детском саду, хочется верить, что выбранная профессия была дана нам свыше. Люди посторонние здесь долго не задерживаются, ищут другую работу (и это их право!). А в детском саду остаются самые преданные этой профессии люди. Так кто же такой воспитатель?
I Задание. Портрет идеального воспитателя
Итак, что привлекает вас в вашей профессии? Давайте нарисуем портрет идеального воспитателя. (Ответы педагогов )
Л. Н. Толстой говорил, что воспитание детей есть самосовершенствование воспитателя. Насколько современны его слова? (ответы).
Способен ли современный воспитатель перестроить общественное дошкольное воспитание? (ответы).
Еще один вопрос : «Воспитатель - это профессия или призвание?» (ответы). Портрет идеального воспитателя
По мнению детских педагогов, нужно с самого раннего детства формировать у детей усидчивость, трудолюбие, умение осознавать необходимость прилагать усилия для достижения результата.
И самое главное - воспитатель должен любить детей. Если этого нет - хорошего педагога из человека не выйдет.
Итак, мы поговорили о важности нашей профессии, убедились, что быть воспитателем не просто, надо много знать, уметь, и главное, делать! Работать для детей, на благо детей и отдавая всю себя нашей любимой профессии.
С первым заданием мы справились. За каждое задание каждая из вас будет получать кружку чая. Итак первая кружечка чая достается….
II Задание. История ДОУ .
Подойдите, пожалуйста, к фотоальбому. Здесь изложена история нашего ДОУ. Посмотрим, как вы ее знаете.
Дата открытия ДОУ? 1982 год.
К какому предприятию относился наш детский сад со дня основания?
Первые педагоги ДОУ?
Когда был первый выпуск?
Когда будет следующий юбилей ДОУ?
Вторую кружку чая дарим ………
III Задание. ФГОС ДО
Задача: Повысить профессиональный уровень компетентности педагогов по организации образовательной деятельности на основе реализации рабочих программ.
Какой документ определяет работу педагогов ДОУ?
Каждый год мы ставим перед собой задачу изучения ФГОС ДО.
Какую задачу по ФГОС ДО мы решали в этом учебном году?
Какие мероприятия были направлены на решение данной задачи?
Третью кружку чая дарим ……
IV Задание. Речевое развитие детей
Задача: Совершенствовать формы работы с детьми по повышению качества речевого развития.
Какие мероприятия по решению годовой задачи вам запомнились?
Четвертую кружку чая заработала ……
А сейчас я предоставляю слово нашему учителю-логопеду А.В. Цыганковой. Она расскажет о работе по речевому развитию в группе компенсирующей направленности для детей с нарушением речи «Буратино».
Пятую кружку чая мы дарим ……
V Задание. Развитие игровой деятельности детей.
Задача: Оптимизировать условия, способствующие развитию игровой деятельности в соответствии с ФГОС ДО.
Какие мероприятия по решению данной задачи вам особенно запомнились?
Шестая кружка чая достается ……
VI Задание. Детские развлечения и праздники.
Очень насыщенным в этом году был детский досуг!
Каких только развлечений не было в детском саду: и праздничные утренники, и веселые досуги с родителями, и посещение спектаклей, детских фильмов и кукольные спектакли и гастроли заезжих артистов.
1. Довольны ли вы проведением детских развлекательных мероприятий и ваши предложения по организации праздников и развлечений в следующем учебном году?
Детей мы весь год развлекали и веселили, не грех и самим отдохнуть. Наш музыкальный руководитель И.В. Семенова что-то для вас интересное подготовила. Ей слово.
Седьмая кружечка чая достается И.В. Семеновой.
VII Задание. Мониторинг образовательной деятельности.
Ежегодно в начале и в конце учебного года проводится сравнительная диагностика уровня развития детей. Предлагаю вам посмотреть ее результаты.
Как видим, наилучшие результаты развития детей представлены в подготовительной группе «Светлячок». Попросим Е.В. Игнатенко, воспитателя этой группы рассказать о системе работы по формированию учебных навыков и подготовке детей к школе.
Восьмую кружечку чая мы дарим Е.В. Игнатенко.
VIII Задание. Самообразование педагогов.
Как говорил ученый и писатель Николай Александрович Рубакин
« Никогда не прекращайте вашей самообразовательной работы и не забывайте, что, сколько бы вы ни учились, сколько бы вы ни знали, знанию и образованию нет ни границ, ни пределов.»
Уважаемые коллеги, назовите формы работы по самообразованию?
- открытые занятия
- взаимопросмотры и анализ НОД
- публикация методических материалов
- участие в прфессиональных конкурсах разного уровня
- обобщение педагогического опыта
Какие формы представления педагогического опыта можно использовать?
- получение профессионального образования
-организация мастер-классов
- творческий отчет по теме самообразования
- представление и распространение педагогического опыта
В этом году педагог нашего ДОУ Валеева Марина Владимировна получила профессиональное среднее специальное дошкольное образование, давайте мы еще раз поздравим ее и эта девятая кружечка ваша.
А еще нужно отметить, что в этом учебном году необычайно активизировалось участие наших педагогов в различных конкурсах разного уровня, в том числе, международных и всероссийских. Все вы значительно украсили свое портфолио педагога красочными и весомыми дипломами и свидетельствами о публикации.
По суммарным данным о предоставлении Дипломов и свидетельств о публикации лидерами являются. Н.В. Глазырина, Е.В. Игнатенко и С.Б. Турыгина.
С.Б. Турыгина, эта 10 кружечка ваша!
Ну и мне так же достается кружечка, как единственному педагогу, создавшему свой персональный сайт, причем на двух сайтах: на сайте работников образования и на сайте Мультурок. А также, как единственному педагогу, опубликовавшему сценарий развлечения по произведениям А.С. Пушкина «В дорогу за сказками» в сборнике «И чувства добрые я лирой пробуждал!»
Год учебный завершаем, от души всех поздравляем!
В методистах я ходила, указания разносила!
Планы, игры и прогулки в управлении моём,
Семинары, педсоветы… Вам, коллеги повезло!
Хоть и жили все в заботах, не попали, вы впросак!
Никогда не были в скуке, мастера, ведь на все руки!
Все занятья проводили, никогда не подводили!
И скажу я вам в ответ: “Вы прекрасны, спору нет!
На вопрос, когда же отдых, я отвечу– никогда!
Ведь родиться педагогом - это братцы навсегда!
От души я Вам желаю, счастья, мира и добра!
Пусть любовь детишек наших, согревает Вам сердца!”
Марина Анатольевна!
Дайте же нам свой ответ, Труженицы мы, аль нет?
Каковы успехи наши, надо ли работать краше?”
Слово заведующему. М.А. Воробьевой:
В конце. Вот вы потихонечку и добрались до клада. Давайте откроем его и посмотрим, что же там внутри? (Награждение грамотами и благодарностями)
А вот вам и сладкий приз – торт!
Ну а мы в свою очередь благодарим вас за умелое руководство и оценку нашего труда и дарим вам чашечку чая.
А сейчас, уважаемые коллеги, предлагаю вам подвести итоги нашей работы следующим образом: вы уже дали оценку своей работы в 2015 – 2016 уч. году.
Я предлагаю дать вам оценку нашей общей работы. У вас на столах лежат карточки красного, зеленого и синего цвета.
Красный цвет – мы поработали «Отлично»
Зеленый цвет – мы работали «Хорошо», но еще есть нерешенные проблемы.
Синий цвет – мы работали не в полную силу, и, поэтому осталось много не решенных вопросов. Выберите карточку, какую считаете нужной для оценки и положите ее в коробочку. (подсчитываются карточки, подводятся итоги работы)
А сейчас я предлагаю выяснить, с каким настроением мы заканчиваем учебный год.
Рефлексия настроения «Цветок настроения»
Создадим нашу поляну настроения. Вот вам травка на полянке, вот солнышко светит, облака плывут по небу, а вы разместите здесь свои цветы настроения.
У вас на столе карточки с цветами настроения. Вы выбираете настроение, с которым вы ассоциируете окончание учебного года и размещаете его на нашей поляне настроения.
Предлагаю создать на стенде нашу «Цветочную поляну настроения»
Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию, проект задач на следующий учебный год:
Прошу утвердить принятые задачи поднятием руки.
Уважаемые коллеги!
У нас есть, чем гордиться и, есть, к чему стремиться.
Жизнь – это движение к цели. Чтобы дойти до цели, нужно, прежде всего, идти вперед, а не стоять на месте, ведь наше ДОУ – это:
Д – добрые, душевные, доброжелательные;
О – общительные, ответственные, обаятельные;
У – умные, успешные, увлеченные педагоги
Наше педагогическое кредо:
Любовь и уважение к личности ребенка;
Широта души и острота ума;
Качество обучения и воспитания;
Оригинальность идей и мыслей.
Предлагаю подвести итог нашего педагогического совета:
Решение педсовета:
1. Признать работу коллектива МБДОУ - д/с № 18 «Золушка» за 2015-2016 учебный год с оценкой «………».
2. Продолжать работу по организации предметно-развивающей среды и
методического обеспечения воспитательно-образовательного процесса.
3. Продолжать принимать активное участие в конкурсах на разных
уровнях, в городских методических объединениях. Продолжать работу по сетевому взаимодействию между ДОУ города и другими социальными институтами. (СОШ № 1, музей, библиотека, центр искусств, ДК)
4. Утвердить план работы, расписание НОД, режим дня, систему
закаливающих и оздоровительных мероприятий на летний оздоровительный период 2015-2016 учебного года.
5. Педагогам продолжить работу по самообразованию: определить
тему на 2016-2017 учебный год.
Прошу принять решение поднятием руки.
Ну что же, чашки на столе, заслуженный торт в почете. Все готово к чаепитию.
Уважаемые коллеги, предлагаю отметить окончание учебного года чаепитием!
Номинация:
интересные формы проведения педсовета в детском саду
Должность: старший воспитатель
- Подготовительный этап
- Составления сценария Совета педагогов;
- Проведение анализа работы коллектива за 2015-2016 учебный год;
- Подготовка атрибутики;
- Подготовка информационных материалов;
- Подготовка видео-презентаций;
- Подготовка выступлений сотрудников
- Оформление выставок:
— «В мире интересных пособий» — новинки методической литературы
— «Педагогическая копилка» — конспекты занятий, консультаций, проектов и т.д.
— Фотовыставка: «Наша жизнь»
— Кружковая работа в ДОУ «Дело по интересу».
- Организационный этап
Сотрудники рассаживаются в зале. Звучит лирическая музыка. Педагоги изучают выставки (информационно-методические, фотоматериалы, интерактивные) к Совету педагогов.
III. Ход Совета педагогов:
Звучит музыка.
- Вводная часть:
- Вступительного слово заведующего;
- Выполнение решений предыдущего Совета педагогов;
- Оглашение повестки педсовета.
- Основная часть:
Старший воспитатель:
— Здравствуйте, уважаемые коллеги. Приветствую всех Вас в нашей семейной гостиной. Располагайтесь удобнее у экрана нашего телевизора. В теплой обстановке предлагаю нам всем вместе посмотреть телепередачу телекомпании ТВС – творческая встреча сотрудников.
Согласны? Тогда включаю.
— С вами я, Наталья Сергеевна, и сейчас в эфире «Коротко о главном»
- Какие же события произошли в детском саду в этом году мы узнаем из программы «Разговор по существу»
(заставка передачи)
— Сегодня гостем программы является заведующий д/с № 26, которая расскажет нам об итогах выполнения плана работы.
(выступление заведующего)
— Мы благодарим гостя программы. Надеемся, что наш с вами разговор получился по существу. А сейчас я предлагаю Вам послушать о том, как работали ваши сотрудники в этом учебном году.
(заставка)
— Мы продолжаем. Сейчас в эфире программа «Глазов в деталях»
«Итоги воспитательно-образовательной работы ДОУ»
(выступление старшего воспитателя)
Сейчас слово нашим корреспондентам-воспитателям. Они находятся в выпускных группах детского сада.
— Ольга Анатольевна, здравствуйте. Вам слово.
Отчет воспитателя первой младшей группы.
— А сейчас предоставляю слово корреспонденту, который находится в подготовительной группе.
Отчет воспитателя подготовительной группы.
— У каждого человека есть свои увлечения. Педагоги дошкольного учреждения работают творчески, в инновационном режиме: здесь работают кружки. Внимание на экран. Время подошло для передачи «Дело мастера»
(заставка)
— Слово предоставляется воспитателям – мастерам своего дела.
Отчет воспитателей по кружкам
Председатель совета педагогов: предлагаю подвести итог работы детского сада.
Старший воспитатель: — Прервемся на рекламу.
(заставка)
Игра «Другой детский сад хорош, а наш – лучше!»
(заставка передачи «О погоде на неделю»)
Старший воспитатель:
— Ну, а сейчас о погоде. Какая же погода будет в нашем детском саду на следующий учебный год зависит от вас. От того, как мы сейчас наметим перспективы работы на следующий учебный год, будет зависеть и эффективность педагогического процесса.
«Сбор идей и предложений для составления
годового плана работы на 2017-2018 учебный год»
Старший воспитатель:
— До лета остается совсем немного времени. И для нас актуальным сейчас остается один вопрос — Утверждение плана на летний оздоровительный период
(заставка – «Вопрос недели»)
— Пожалуйста, объединитесь в микрогруппы. Обсудите предложенный проект плана, и через 3 мин. представители от группы просим озвучить предложения.
Председатель совета педагогов :
- Предлагаю проголосовать за данные предложения.
- На голосование ставится вопрос об утверждении плана и расписания работы на летний оздоровительный период с внесенными изменениями.
IV. Принятие решения Совета педагогов.
Задание к следующему Совету педагогов.
Старший воспитатель:
— Внимание на экран. В эфире последняя передача в нашей программе.
(заставка программы «Вам открытка»)
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников № 9 «Колокольчик»
Итоговый педсовет в детском саду
Тема: «Анализ деятельности педагогического коллектива
за 2016-2017 учебный год»
Старший воспитатель
Вот и подошел к концу пусть для нас с вами первый в таком составе, учебный год. Год был трудный, потому что всем педагогам нужно было друг к другу присмотреться и еще предстоит присматриваться. Год был насыщен событиями, мероприятиями, как внутрисадовского и муниципального значения, так регионального и всероссийского масштаба.
Цель нашего педсовета: подведение итогов деятельности дошкольного учреждения и результатов работы педагогов за 2016-2017 учебный год. Определение цели и задач на 2017-2018 учебный год.
Перед педагогами в начале учебного года была поставлена цель: создание условий для развития эмоционального, физического, социального и интеллектуального потенциала проблемного ребенка, формирование его позитивных личностных качеств.
Для достижения цели были определены следующие задачи:
1. Совершенствовать систему физкультурно-оздоровительной работы.
2. Совершенствовать работу по социализации воспитанников ДОУ посредством сотрудничества с социальными институтами.
3. Продолжать поиск и применение эффективных форм индивидуального психолого-педагогического сопровождения дошкольников.
4. Продолжать искать пути для активного включения родителей воспитанников в воспитательно-образовательный процесс.
Если провести мониторинг посещаемости за 2016-2017 учебный год, мы видим, что у нас средний показатель выполнения детодней - это __72____% из 100% возможных. Можете обратить внимание на слайд, там выведена средняя посещаемость по каждой группе.
№ группы | Месяц | Проценты |
сентябрь-апрель | ||
Задача воспитателя ежедневно проводить профилактику заболеваний: воспитание гигиенических навыков у детей, закаливающие процедуры, соблюдение режима одежды по сезону. Главная работа с родителями – по справкам.
На начало 2016-2017 уч.г. наполняемость детского сада составила 64 ребенка (100%) детей, на конец года – 64 ребенка (100%) детей. Если сравнивать с предыдущими годами, то заметен рост увеличения детей с нарушениями в развитии. В текущем учебном году кол-во выпускников составило 24 ребенка, а предварительно на август численность вновь прибывших детей составляет ____10__ человек.
Наш детский сад является базовой площадкой по апробации вариативных форм инклюзивного образования по курированием Красноярского краевого института повышения квалификации по профессиональной переподготовки работников образования по теме проекта «Эффективные модели дошкольного инклюзивного образования».
В течение следующего учебного года мы планируем продолжать работу в данном направлении на межведомственном и межсетевом уровне.
Проверки (пояснения заведующего).
На начало учебного года педагогический состав укомплектован полностью. Это __14__ воспитателей, 1 музыкальный руководитель, 2 учителя-логопеда, 6 учителей-дефектологов.
Педагогический стаж выглядит следующим образом: до 3 лет - _2__, 3-5 лет - __3_, 5-10 лет - _3_, 10-15 - __4__, 15-20 - _2_, 20 лет и более _10_.
Таким образом, уровень профессионализма выглядит так: педагогов с категорией соответствия должности _11%___. Первая квалификационная категория __21%__ педагогов, высшая квалификационная категория __32%__ педагогов, не имеют квалификационной категории ___36%_ педагогов.
В этом году повысили свою профессиональную компетенцию 20 педагогов, что составляет ___80___% от всего педагогического коллектива на сегодня.
Темы: 1. «Сопровождение детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья». 2. «Организация психолого-педагогического сопровождения дошкольников с ОВЗ в условиях инклюзивного образования». 3. «Актуальные вопросы обучения и воспитания детей с расстройством аутистического спектра в условиях инклюзии».
В конце учебного года нами был проведен мониторинг удовлетворенности родителей качеством дошкольного образования. В анкетировании приняли участие 46 родителей (законных представителей).
Обработав результаты мониторинга, можно сделать вывод, что деятельность МКДОУ на правильном пути. МКДОУ воспитывается 64 ребенка. В анкетировании приняло участие 46 родителей, что составляет 72 % от возможного числа респондентов. Такой процент указывает на то, что родители готовы к взаимодействию и сотрудничеству и остаются не равнодушными к жизнедеятельности учреждения.
На протяжении текущего года велась просветительская работа с родителями в виде информационных стендов, буклетов, но хотелось бы возобновить нетрадиционные формы взаимодействия . Так же во всех возрастных группах были заведены журналы инструктажей для родителей.
Но, тем не менее, работу по взаимодействию с родителями необходимо развивать, включая разнообразные формы взаимодействия. В соответствии с планом работы на год проводились групповые тематические родительские собрания.
Год был плодотворным – нами был сделан косметический ремонт, приобретено оборудование по программе «Доступная среда». Педагоги повышали свой профессиональный уровень, представляя педагогический опыт на различных уровнях и через разные организационные формы.
Оценка деятельности педагогов за 2016-2017 учебный год осуществлялась на основании заполнения информационной карты по организации качества образования. Исходя из этого, мной была составлена «Карта активности детского сада». Обращаю ваше внимание на слайд.
Были проведены не все тематические педсоветы, в связи с изменением кадрового эквивалента детского сада, но в следующем учебном году мы постараемся не только наверстать упущенное, но и продвинуться вперед. Для того чтобы педагоги делились накопленным опытом, а кто-то для себя взял на заметку интересную и нужную информацию.
В течение учебного года педагоги посетили семинары профессионального развития :
1. «Волшебный мир сенсорной комнаты»
2. «Профессиональный и личностный рост педагога, реализующего ФГОС».
Самым активным пользователем сети интернет, который прослушал и посмотрел мастер-классы является учитель-логопед Федорова Лариса Павловна.
В марте этого года прошел фестиваль-конкурс «Инклюзивная Перспектива» в котором приняли участие воспитатель Замараева Е.А., учителя-дефектологи Шек Е.В., Загребельная А.В. в номинации «Организация образовательной деятельности НОД в инклюзивном дошкольном образовании: технологии, приемы, способы и т.д.). 2-а последних педагога были направлены на представление опыта на очном этапе данного конкурса.
Обращаю ваше внимание на слайд – публикации.
Так же педагоги активно тиражируют свой собственный педагогический опыт на личных сайтах.
Вышло в свет пособие нашего воспитателя Железновой Елены Радиславовны «Развивающая гимнастика с предметами и подвижные игры для старших дошкольников 5-7 лет. ФГОС».
(Власенко Ю.И., Игумнову В.В., Кирюшину А.Н., Железнову Е.Р.) опубликовались в Петербургском научно-практическом журнале «Дошкольная педагогика»
В марте этого года прошла XI педагогическая конференция работников муниципальных образовательных организация города Канска и группы восточных районов Красноярского края «Инновационный опыт – основа системных изменений» в которой приняла участие учитель-дефектолог Шек Елена Викторовна, ее доклад был признан лучшим и рекомендован к публикации. Актуальным остается более активное участие педагогов ДОУ в данной форме презентации своего опыта, поэтому в след.уч.г. планируем повышать активность педагогов для участия в конференциях, как в очной, так и заочной формах.
13 апреля 2017 года состоялся окружной методический сбор на базе в ДОО г. Канска. Участниками методического сбора был представлен опыт инклюзивного образования «Система оказания помощи семьям, воспитывающим детей с ОВЗ на территории города Канска».
На площадке МКДОУ № 9 был представлен «Опыт сопровождения семей, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра и нарушением опорно-двигательного аппарата».
Для повышения квалификации и мастерства, для ознакомления педагогической общественности с результатами инноваций коррекционно-педагогической деятельности педагоги ДОУ (100%) активно используют возможности городских методических объединений и творческих групп.
В этом учебном году Капитонова А.А. являлась руководителем ГМО групп компенсирующей направленности, Кирюшина А.Н. куратором этого объединения. В рамках ГМО работали различные творческие группы, руководителями которых были так же педагоги из нашего д/с: Кудлай О.В., Кирюшина А.Н., Левченко Е.Е. Активными участниками, представлявшими опыт были непосредственно все педагоги нашего д/с.
ГМО групп компенсирующей направленности был проведен Литературный фестиваль «Мое любимое стихотворение о маме» для детей с ОВЗ, который проходил на базе нашего д/с.
С целью изучения и распространения педагогического опыта в текущем году были организованы коллективные просмотры педагогической деятельности. Профессиональные умения организации коррекционно-развивающей работы с детьми и рефлексивного анализа собственной педагогической деятельности продемонстрировали педагоги: можете обратить внимание на слайд.
Активными участниками спортивных состязаний, стали: Власенко Ю.И., Иващенко И.В., Пугачева Ю.О., Попова Е.М., Гарбарчук С.С., Линникова Ж.Н., Кузнецова А.В., Левченко Е.Е, Шутикова Е.А.
На протяжении всего учебного года, благодаря активности нашего музыкального руководителя Игумновой В.В. были проведены замечательные праздники и развлечения. Родители привлекались вместе с детьми к участию в данных мероприятиях.
Праздничные утренники, проводимые в саду, зрелищные, яркие, запоминающиеся. Хочется отметить вашу работу педагоги, а особенно музыкального руководителя, что стремитесь охватить всех детей участием в празднике.
Для обеспечения преемственности со школой и информирования родителей о дальнейшей перспективе обучения детей осуществляется сотрудничество с «Канской школой» (по традиции выпускники подготовительной группы с родителями посетили «Канскую школу»), МБОУ СОШ № 18, КГБОУ НПО «Профессиональное училище № 27».
В течение учебного года, в детский сад приезжали мобильные творческие группы с представлениями.
Надо отметить участие воспитанников в творческих конкурсах регионального и всероссийского масштаба . Обращаю ваше внимание на слайд. Дети, участвующие в конкурсах являлись призерами в различных номинациях. Педагоги отмечены почетными грамотами за помощь в организации и проведении данных конкурсов.
В течение года систематически обновлялась выставка творческих работ воспитанников.
А вот работа дополнительного образования (т.е. кружковая работа) требует особого внимания. Необходимо активизировать работу в данном направлении, сделать ее видимой для родителей (законных представителей), то есть должен быть какой-то продукт и в течение года и по его окончанию. Современные условия диктуют нам дополнительное образование в ДОУ.
На конец 2016-2017 уч.г. в группах № 1,2,3,4 проведено диагностическое обследование по линиям развития по программе Екжановой, Стребелевой. Привожу сравнительный анализ по прошлому и текущему учебному году.
Результаты освоения детьми программы
«Коррекционно-развивающее обучение и воспитание»
Е.А.Екжановой, Е.А.Стребелевой за 2016-2017 уч.г.
Линии развития | учебный год (%) |
|
2015-2016 | 2016-2017 |
|
Здоровье | 58,3% |
|
Социальное развитие | 64,3% |
|
Физическое развитие и физическое воспитание | 57,6 | 54,7% |
Познавательное развитие |
||
Сенсорное воспитание | 55,6% |
|
Формирование мышления | 42,5 | 56,2% |
Формирование элементарных количественных представлений | 42,5 | 49,2% |
Ознакомление с окружающим | 67,5 | 63,1% |
Развитие речи и формирование коммуникативных навыков | 58,7% |
|
Обучение грамоте | 52,5 | 50,6% |
Формирование деятельности |
||
Обучение игре | 52,5 | 57,1% |
Изобразительная деятельность | 42,5% |
|
Конструирование | 46,8% |
|
Трудовое воспитание | 57,2% |
|
Музыкальное воспитание и театрализованная деятельность | 62,5 | 70,6% |
В целом по программе | 52,5 | |
Усвоение программного материала воспитанниками в 2016-2017 уч.г. составляет 56%, что соответствует «среднему» уровню. Наилучший результат (70,6%) усвоения программного материала отмечается в реализации содержания раздела «Музыкальное воспитание и театрализованная деятельность». Самый низкий результат (42,5%) зафиксирован в реализации раздела «Изобразительная деятельность».
Реализация АОП в группах № 1, 2, 5, и 6 – показывает положительную динамику в развитии воспитанников.
В группе № 2 - АОП для детей с умеренной УО усвоена – 1 ребенок
Группа 1 – АОП для детей с умеренной степенью УО в группе 5 детей. 4- частично не усваивают, 1 – усваивает в полном объеме.
Группа 5:
Физическое развитие: усваивают частично 4 р-ка, усваивают 3 реб-ка, частично не усваивают 2 реб-ка
Культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания: усваивает 1, частично не усваивает 4, усваивают частично 4.
Продуктивная деятельность: частично не усваивают 5, усваивают частично 4.
Группа 6 – положительная динамика в усвоении АОП: 4 ребенка – частично не усваивают, 4 ребенка – усваивают частично.
Аттестация. В этом учебном году наши педагоги аттестовались на высшую категорию, первую и прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности.
Подводя итог , отмечу, что работа по созданию условий для развития эмоционального, физического, социального и интеллектуального потенциала проблемного ребенка, формирование его позитивных личностных качеств проводилась на достаточно хорошем уровне.
Но необходимо продолжать обогащать работу по работе с детьми с нарушением интеллекта. Поэтому сейчас для обсуждения предлагаю нам сформулировать цель и задачи на следующий учебный год.
Цель: создание условий для социально-организованных форм работы с детьми, основанных на ведущих программах и технологиях, отвечающих требованиям ФГОС в соответствии с потенциалом ребенка с особыми образовательными потребностями.
Задачи:
1. Обогащать социальный опыт ребенка посредством сотрудничества с социальными институтами.
2. Создавать необходимые условия для оздоровительной деятельности в ДОУ и становление у детей ценностей здорового образа жизни.
3. Создавать обогащенную адаптированную предметно-пространственную среду, способствующую развитию социальных и психологических качеств личности дошкольника в различных видах деятельности в условиях реализации ФГОС ДО.
4. Продолжать совершенствовать работу воспитательно-образовательного процесса, работу с родителями с применением нетрадиционных форм и методов, с вовлечением их в образовательный процесс.
Кадры на следующий 2017-2018 учебный год (пояснения на слайде).
И напоследок хочу вам рассказать одну народную мудрость. Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил : «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я ее умертвлю, скажет мертвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках».
«Результативность работы дошкольного учреждения за 2017-2018 учебный год. Утверждение плана летнего оздоровления».
Цель: Подведение итогов деятельности дошкольного учреждения и результатов работы сотрудников за истекший год. Объединение усилий коллектива ДОУ для повышения уровня воспитательно-образовательного.
ПОВЕСТКА ДНЯ:
Вступительное слово заведующей (заведующий Клещевич Г.Н.)
- В порядке контроля
- О выполнении решения предыдущего педсовета;
- Цель и задачи педсовета; (старший воспитатель Гриценко И.А.)
- Плановые вопросы:
2.1. Анализ заболеваемости воспитанников ДОУ (медсестра Смирнова Н.С)
2.2. «Анализ воспитательно-образовательной работы». Подведение итогов выполнения годового плана и реализация основной образовательной программы (заведующий Клещевич Г.Н., старший воспитатель Гриценко И.А. -справка);
2.3. Итоги мониторинга (старший воспитатель Гриценко И.А., педагог-психолог Гурина Я.А.);
2.4. Отчет о готовности выпускников к обучению в школе (педагог-психолог Гурина Я.А.);
2.5. Итоги работы ПМПк за 2017-2018 учебный год (педагог-психолог Гурина Я.А.);
2.6.Анализ плана преемственности ДОУ с образовательными организациями (заместитель заведующего по ВР Нищакова Е.Н);
3.Утверждение плана работы на летний оздоровительный период (заведующий Клещевич Г.Н., заместитель заведующего по ВР Нищакова Е.Н.).
- Определение основных направлений деятельности дошкольного учреждения на новый учебный год (заместитель заведующего по ВР Нищакова Е.Н). Итого работы ресурсного центра и РИП
- Разное. Планирование курсы ПК и аттестация педагогических работников на 2018-2019 год. Выполнение плана мероприятий по проф. стандарту. Проект решения педсовета (заведующий Клещевич Г.Н.).
РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА №4
- О выполнении решения предыдущего педсовета
- Организовать предметно-развивающую среду по данной теме в каждой группе.
Ответственные
Срок исполнения: постоянно
- Плановые вопросы:
2.1. Анализ заболеваемости воспитанников ДОУ.
РЕШИЛИ:Информацию принять к сведению
- Педагогам групп продолжать профилактику простудных заболеваний.
- Обеспечить достаточное пребывание детей на сведем воздухе.
- Обеспечить двигательную активность детей в течении дня.
Ответственные : воспитатели всех возрастных групп.
Срок исполнения : постоянно
2.2. «Анализ воспитательно-образовательной работы». Подведение итогов выполнения годового плана и реализация основной образовательной программы.
РЕШИЛИ:
- Работу МБДОУ за 2017-2018 учебного года согласно годовому плану считать удовлетворительной.
- Продолжать работу по организации предметно-развивающей среды и методического обеспечения воспитательно-образовательного процесса.
3.Продолжить внедрение проектной деятельности как одну из инновационных форм организации воспитательно-образовательной работы.
- Продолжать принимать активное участие в конкурсах на разных уровнях, в городских методических объединениях.
- Педагогам продолжить работу по гражданскому и патриотическому воспитанию детей.
Ответственные: воспитатели всех возрастных групп.
Срок исполнения : постоянно.
2.3. Итоги мониторинга.
РЕШИЛИ:
- Вести целенаправленную работу по повышению качества освоения программного материала по всем видам детского развития, особое внимание уделить речевому развитию и познавательному развитию, физическому развитию.
- Осуществлять дифференцированный подход в течение года к детям с целью улучшения освоения программы и развития интегративных качеств.
- При планировании воспитательно-образовательной работы учитывать результаты мониторинга.
Ответственные : воспитатели всех возрастных групп.
Срок исполнения : в течение года.
2.4. Отчет о готовности выпускников к обучению в школе.
РЕШИЛИ:
1.Вести целенаправленную работу по повышению качества освоения программного материала детей старшего дошкольного возраста, уделять достаточное внимание индивидуальной работе с детьми.
- Организовывать мероприятия для родителей по вовлечению в работу повышения качества освоения программного материала детей.
Ответственные: воспитатели всех возрастных групп, старший воспитатель, педагог-психолог.
Срок исполнения : в течение года.
2.5. Итоги работы ПМПк за 2017-2018 учебный год.
РЕШИЛИ:
Ответственные : воспитатели, старший воспитатель, педагог-психолог.
Срок исполнения : в течение года.
2.6. Анализ плана преемственности ДОУ с образовательными организациями .
РЕШИЛИ:
1.Продолжать работу по созданию системы непрерывного образования, согласованность целей, задач, методов и средств воспитания и обучения в детском саду и школе.
- Воспитателям продолжать работу с детьми по формированию учебных навыков, проводить различные обучающие и развивающие игры, чтению худ. лит-ы, рассматривание картин, отражающих школьную жизнь, беседы о профессиях, изобразительная деятельность на тему «Моя будущая школа».
- Проводить разъяснительную работу с родителями по подготовки будущих школьников в форме консультаций, памяток, брошюр и папок передвижек.
Ответственны е: воспитатели старших и подготовительных групп, старший воспитатель, педагог-психолог.
Срок исполнения : в течение года.
3.Утверждение плана работы на летний оздоровительный период .
РЕШИЛИ:
1.План работы на летний оздоровительный период принять к исполнению.
2.Педагогам строго соблюдать правила безопасности при проведении развлечений, мероприятий, при посещении пляжа, при перевозке детей в автобусе.
- Продолжить работу с воспитанниками по ТБ, ОБЖ и ЗОЖ.
Ответственны
Срок исполнения : в летний период (до 31.08)
- Определение основных направлений деятельности дошкольного учреждения на новый учебный год. Итого работы ресурсного центра.
Планирование курсы ПК и аттестация педагогических работников на 2018-2019 год. Выполнение плана мероприятий по проф. стандарту.
РЕШИЛИ: продолжить работу, принять к сведению.
Ответственны е: заместитель заведующей по ВР, старший воспитатель, воспитатели групп.
Срок исполнения : постоянно.
- Разное.
Расстановка педагогических кадров по возрастным группам.
Сдача документации. Ознакомление с графиком курсов ПК на 2018-2019 уч.год.
Режим дня на летний период
Ответственны е: заместитель заведующей по ВР, старший воспитатель, воспитатели групп.