Конспект урока по английскому языку «Близится Рождество. Christmas is coming. Открытый урок по английскому языку на тему "рождество"
Урок английского языка на тему « Рождество» (5 класс).
О себе: Стаж работы 17 лет, хобби – цветоводство, фотографирование. Люблю свою работу.
Тип урока:
обобщающий с элементами введения нового материала.
Задачи:
Обучающие:
1. Организовать повторение лексического и страноведческого материала по данной теме.
2. Учить учащихся правильно строить предложения на английском языке по теме, организовать практику устной речи на английском языке.
3. Познакомить учащихся с некоторыми традициями и обычаями празднования Рождества.
4. Способствовать формированию у учащихся навыков социолингвистической и лингвострановедческой компетенций.
Развивающие:
1. Развивать творческую фантазию, познавательный интерес, инициативу в осуществлении иноязычной речевой деятельности.
2. Развивать межпредметную связь с музыкой, изобразительным искусством.
Воспитательные:
1. Воспитывать у учащихся чувство прекрасного и уважение к культуре и традициям других народов.
2. Воспитывать чувство взаимной ответственности, прививать навыки работы в коллективе.
Оборудование: Раздаточный материал: 3 вида елочных игрушек (например, шары, конфеты и колокольчики), заготовки рождественских открыток. Карточки с заданиями, карточки со словами-опорами, общее панно «рождественская ель», аудиозапись песни «Merry Chrismas», цветные карандаши, клей.
Примечание:
Урок проводится накануне католического Рождества. Класс украшен в соответствие с праздником, на доске число the 24-th of December. Учащиеся предварительно разделены на три группы.
Ход урока:
Teacher:
Good morning, dear boys and girls. Glad to see you again! We start our lesson, which is connected with a beautiful holiday, the most popular holiday in Great Britain. This holiday is the favourite holiday of all English children and grown-up persons. We will speak and read about this holiday, have a competition, write cards, and sing a song. I hope you’ll enjoy our English lesson and be friendly to each other. I wish you good luck! Let’s start!
But first of all, I want you to listen to a short poem and guess what holiday we are going to speak about. This is mix of Russian and English. Listen to me!
Teacher: Учитель читает стихотворение, которое представляет собой смесь английского и русского языков, что помогает догадаться, о чем пойдет речь и вспомнить некоторые ключевые слова по теме.
Santa Clause стучит к нам в дверь:
“Open, open поскорей!”
Ему дети говорят: «Please, come in»
Он очень рад.
Видит он a Christmas tree,
И гирлянды, и шары.
А на самом на верху
Видит он a star – звезду.
“Do you like it?” – “Yes, I do!
Merry Christmas to you!”
Teacher:
Учащиеся слушают и отвечают на вопрос: What holiday are we going to speak about?
P1. We’ll speak about Christmas.
Teacher:
What words helped you to guess?
P1. Santa Clause
P2. Christmas tree
P2. Merry Christmas to you!
Teacher:
Why will we speak about Christmas today?
P1. We will speak about Christmas because today is the 24th of December.
Teacher: Look at the picture. (На картине изображение рождественской елки). This is а traditional “Christmas tree”. There are а lot of symbols, things and words, which are connected with this holiday. What are they? (Ученики называют некоторые символы Рождества: рождественские открытки, подарки и т.д. Ответы сопровождаются появлением опор: Santa Clause, Christmas tree, Merry Christmas, Christmas cards, presents, stocking.)
Teacher:
What do you know about Christmas?
Предполагаемые ответы учащихся:
P1: We know that Christmas is a favourite holiday for English people, especially for children.
P2: Christmas is a religious holiday. They celebrate the birth of Jesus Christ.
P3: I think Christmas is a family holiday. Families gather for traditional Christmas dinner. They exchange presents and congratulate each other.
P4: People decorate Christmas tree and their houses; send Christmas cards to their relatives and friends.
Teacher:
Today is the Christmas Eve, the 24-th of December. We need to get ready for the greatest English holiday of the year, so we will decorate a Christmas tree, write Christmas cards, and sing a song. We have 3 teams for a competition. You can get some of these decorations. We need 3 persons who will decorate our Christmas tree. P1, P2, P3.
Task 1
Teacher: I give you cards. Match the pictures and the words. (Команды получают карточки с рисунками и соответствующими словами, находят им пару и приклеивают на лист. Результаты вывешиваются на доску. За каждый правильный ответ команды получают одно украшение для елки и приклеивают их на общее панно.)
Task 2
Teacher:
And now listen to the groups of words. In each group there is a word, which does not go with others. Find this word, please! Name the odd word. Orally. (Учащиеся выбирают «лишнее» слово и получают одно украшение для елки за каждый правильный ответ.)
Turkey, pudding, pumpkin pie, vegetables.
Santa Clause, holiday, Christmas tree, birch tree.
Christmas pudding, Easter, ring, horseshoe.
Trousers, stockings, presents, socks.
23rd December, 24th December, 25th December, 26th December.
Christmas Eve, Boxing Day, Thanksgiving Day, Christmas.
Task 3
Teacher:
Solve the rebuses. If you do it you will know what presents Santa Claus brings for children. Write the words. (Группы получают ребусы и разгадывают их. За каждое правильно разгаданное слово получают украшение для елки.
Teacher: We have decorated our Christmas tree together. It’s very beautiful. Now it’s time to write Christmas cards. Look at them. You had to colour them, because they are black and white. (Учащиеся выбирают понравившееся заготовки рождественских открыток и раскрашивают их).
Teacher: Let’s remember what you can write on the cards. (Ученики вспоминают некоторые варианты поздравлений, учитель предлагает другие. Ребята выбирают один из вариантов и записывают его на своей открытке.)
Teacher: Your cards are very nice. You may give them to your parents or friends.
Teacher:
And now let’s sing a song about Christmas. (Работа с песней: прослушивание, чтение текста, разбор незнакомой лексики, тренировка чтения и исполнение песни под фонограмму).
Merry Christmas
We wish you a Merry Chrismas!
We wish you a Merry Christmas!
And a Happy New Year!
Teacher: So, it’s time to finish our lesson. You have decorated our Christmas Tree and write Christmas cards. You have learnt some interesting facts about Christmas. You had some fun: you have solved the rebuses, sung the song. And what do you think about our lesson? (Рефлексия. Учащиеся высказывают свое мнение.)
Teacher: Thank you for your work. The lesson is over. Good luck and Merry Christmas!
План-конспект урока английского языка по теме:«Рождество в Британии»
Цель урока: создать условия для полноценногоовладения обучающимися учебной информацией по теме «Рождество в Британии».
Триединая дидактическая цель:
Образовательный аспект:
Ввести новый лексический и лингвокультурологический материал в рамках темы урока;
Закрепить навыки устной монологической и диалогической речи, аудирования, чтения с целью извлечения специальной информации и письма;
Способствовать развитию языковой догадки;
Способствовать развитию творческого потенциала учащихся.
Учебно-познавательной: использовать различные источники информации: адаптированный текст в рамках темы урока, рассказ учителя; прослеживать причинно-следственные связи;
Коммуникативной: быть способным посредством изучаемого языка осуществлять речевую деятельность в соответствии с целями и ситуацией общения;
Речевой: способность пользоваться языком в речевом акте;
Лингвокультурологической: владение безэквивалетной лексикой и способов ее передачи на родном языке; фоновой лексикой, реалиями, характерными для используемых в процессе обучения текстов; способами передачи реалий родного языка на иностранном языке; овладение сведениями: о стране изучаемого языка, о ее географическом положении, природных условиях, достопримечательностях, о государственном устройстве, о национальных особенностях быта и культуры страны изучаемого языка, об особенностях речевого и неречевого поведения носителей иностранного языка.
Информационной: поиск, анализ, и отбор необходимой информации, ее преобразование, хранения и передача;
Личностного совершенствования: уметь осуществлять рефлексию своей деятельности и своего поведения.
Задачи:
Освоение в речи лексических единиц и структур в рамках темы урока;
Развитие навыков устной диалогической и монологической речи;
Развитие навыков восприятия и понимания иноязычной речи на слух (просмотр видеозаписи);
Развитие навыков письменной речи;
Освоение в речи лингвокультурологического материала путём его переноса в ситуацию речевого общения;
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, коллективная (групповая).
Оборудование: доска, компьютер, проектор, раздаточный материал, декорации (имитированный камин и искусственная ель).
Ход урока:
Организационный момент (1 мин)
S: Hello, teacher!
T: Take your seats, please! My name is Anna Sergeevna. I’m very glad to see you! Today we’re going to have a very interesting lesson. I hope, that you like it!
T: Before we start our lesson, let’s make three groups (учащиесярассаживаютсяпогруппам). Every group has it’s own color. The 1 st group – you color is white, the 2 nd group, your color is green, the 3 rd group, your color is red. Now, look at the board. You see three signs– white, green, and red. If you work well, the sign of your group will go up the board. In the end of the lesson all these signs should be on the top of the board. And you’ll get good marks!Are you ready to start our lesson? Ok, go on!
Введениетемыурока. Постановкацелей. (5-6 мин )
S: It is winter.
T: Do you like winter? Why? What winter holidays do you know?
S: New Year, Christmas, The Saint Valentine’s day….
T: Well done! Today we will learn a lot about one British holiday. But I won’t tell you the name of this holiday. You’ll watch the video, and then, you’ll tell me, what we are going to talk about.(Учащиесяпросматриваютфрагментыклипанапесню «WewishyouamerryChristmas»).
T: I see, that you know these songs! What are they about?
T: New Year is our favorite holiday. But in Britain there is another main winter holiday! What is this holiday? Look at our fireplace and at our Christmas tree! And Santa Claus is here! What is this holiday?
T: Yes, it’s Christmas! And what do you think, what we’ll talk about?
S: We will talk about Christmas, about traditions and customs of this holiday!
T:Yes, today we’ll learn a lot about Christmas and how British people celebrate this holiday, about their traditions and customs!
Фонетическая разминка. (2 мин)
(учащиесячитаютскороговоркихором, затем 2-3 человека читают самостоятельно по желанию):
S : Snow slows Santa " s sleigh .
S: Tim trims the treetop, treetop, treetop!
T:Good job! I think it’s a very time to learn new words!
Основной этап.
T: Now on your displays you see some words. They will help us to learn about Christmas. Let’s read them! (слайд)
Christmas - - рождество
Present - - подарок
Christmas tree - – рождественскаяелка
Decorate - - украшать
Fairy lights - – китайскиефонарики
Eve - - канун
Stockings - - чулок
Fireplace - - камин
Carol - – рождественскийгимн
Turkey - - индейка
Pudding - -
пуддинг
T: On your tables you have the card with these words. You will nedd them during our lessons, so put it before your eyes!
T: Now, look at the display. You see the picture of some object. Youshouldguesstheword. Forexample, whatisit? (на слайде изображения предметов.Учащиеся называют эти предметы на английском языке).
S: It’saChristmastree.
T: Welldone! Goon! What is it?
S: It’s a present.
S: It’s a carol.
T: Verygood! Your signs go up the arrows (магнитикиподнимаютсяпострелочке)
Физминутка. (3мин)
Now we’ll sing the song “Jingle bells”!Take please, your bells! Sing and ring your bells!
Песня“Jingle bells” – sing and dance!(магнитики поднимаются наверх)
Работастекстом. Введениелингвокультурологическогоматерила. (10-12 мин)
T: Goodjob. Now work in group. There are the envelopes on your tables. Inside these envelopes there are some sentences. Please, make a text from this sentences.The text is about Christmas traditions. After reading the text you’ll tell me, what Christmas tradition do you like the most.
And, watch out! Change the pictures with the words.
Thefirstteam: (учащиесячитаютипереводятполучившийсярассказ. Картинки заменяют словами. Каждоепредложениеотображается на слайде)
The second team:
The third team:
T: – So, children, tell me please, what traditions do you like the most?
S: (возможныеответы): To decorate Christmas tree, to hang stockings on the fireplace, to sing carols, to cook turkey and pudding!
T: Now I want you to learn one more tradition, how British people congratulate (поздравляю) each other! (наслайдетекстыпоздравлений)
S: (читают)
WewishyouamerryChristmas and a happy new year!
(Веселого рождества и счастливого нового года!)
S:Let Hope, Peace, Joy and Love
fill your home and heart
.(
Пустьнадежда
,
радостьилюбовьнаполнятвашисердца
)
S:May the Love, Peace, and Joy of Christmas be yours always.
(Пустьлюбовь, мир, и радость Рождества будут с Вами всегда)
T: But of course, the main congratulation is “Merry Christmas”! Now, please, work in group. Decide, which of these congratulations you like the most, and say these words to your classmates! (Дети в группах выбирают поздравления и хором читают эти слова, обращаясь ко всему классу).
S: (поздравляют)
(магнитикиподнимаютсявверх)
(5
мин
)
T: And now, I tell you, what children in Britain do before Christmas. It’s their tradition! They write letters to Santa Clause! Let’s read one of them!
S: Dear Santa!
I’m writing to tell you what a good girl/boy I am. I always clean my teeth and make my bed! I study at school. My favourite subject is English. I always do my homework. For Christmas may I have a computer (toy, doll, some other presents)? Thank you very much and “Merry Christmas”!
Best wishes, _____!
T: I think, that you like the idea to write your own letter to Santa Claus and ask him for something! Let’s do it! Write the letter to Santa and put it next to our fireplace!
(Учащиеся пишут письмо Санта Клаусу и оставляют его на «камине», магнитики поднимаются вверх)
Рефлексия. (вопросы на слайде)
When do British people celebrate Christmas? (on the 25 th of December)
Where does Santa hide the presents for children? (in the stockings)
What do children do before Christmas? (write letters to Santa)
T: Great job! And, look! Your signs are on the very top of the board! It means, that you get excellent marks!!! And, your hometask is to learn new words by heart and make a Christmas postcard! Open your diaries and write down your hometask!
T: (наслайдеизображениягрустногоивеселогоСантаКлауса) So, todaywedidagreatjob! Thank you for the lesson! I like the lesson, and you? If you don’t, please, rise your hand when you see a sad Santa. If you like, clap your hands, when you see a happy Santa. Ihopeyoulike!
Цели:
Активизировать лексику по теме «Рождество»,
Совершенствование навыков диалогической речи и письма английского языка ,
Познакомить учащихся с традициями страны изучаемого языка,
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, разноцветные бумажные шары, рождественские открытки.
Ход урока английского языка
Вводный этап:
Teacher: Good morning, dear children! Today we will speak about Christmas – a wonderful holiday, loved by children and grown-ups for presents, bright Christmas tree, funny Santa Claus and other things. We’ll talk about Christmas traditions in Russia and England. You’ll write your own Christmas cards. I divide you into two teams: you are «snowflakes» and you – «snowmen». By the way, I’ve got a secret message from Santa Claus. (раздаю послание каждой команде) We have a lot of tasks and you can get coloured balls, which can help you guess this message.
Фонетическая зарядка:
Teacher: Before we start, let’s play with our tongues. (слайд)за каждое предложение команда получает 1 шар с буквой.
[s] Seven Santas sang silly songs.
2. Santa"s sleigh slides on slick snow.
3. Santa"s sack sags slightly
4. Santa stuffs Stephie"s striped stockings.
5. [t] Tiny Timmy trims the tall tree with tinsel.
6. Two trains travel together to Toyland
7. Ten tiny tin trains toot ten times.
8. [l], [e] Eleven elves licked eleven little lollipops.
9. Chilly chipper children cheerfully chant.
10. [b], [r] Bobby brings bright bells.
Основной этап:
Teacher: Well done, my dear! And now answer my questions about Christmas in England and Russia. (за каждый правильный ответ команда получает 1 шар).
When do English people celebrate Christmas?
What holiday do English people celebrate on the 24 th of December?
Why do English children put Christmas stockings on the bed?
What is the traditional Christmas dinner in England?
When do Russian people celebrate Christmas?
What do Russian people do at Christmas?
What do they wear?
What can Russian people know at Christmas?
Teacher: Well, I see, you know a lot about Christmas in England and Russia. Now let see how well you know Christmas symbols. (слайды)(дети, видя изображение символа, называют его).
Santa Claus
Coloured balls
Reindeer
Present
Coloured lights
Fireplace
Sleigh
Sweets
Christmas tree
Christmas stockings
Teacher: Very good, my friends. Let’s talk about Christmas in England and Russia. Make up the dialogues.
Teacher: By the way, one of the Christmas traditions is to write Christmas cards. (на доске появляются образцы рождественских открыток) Let’s write your own Christmas cards for your parents and friends. But what can we wish?
Children: love, happiness, health, wealth, luck.
(дети получают открытки и подписывают их)
Заключительный этап:
Teacher: Well, at the beginning of the lesson each team got a secret message. It’s time to guess the Santa Claus’s message. Look at the blackboard! This table can help you. (на доске появляется таблица. Команда, которая первая отгадывает послание, выигрывает.)
Тип урока: обобщающий с элементами введения нового материала.
Обучающие:
- Организовать повторение лексического и страноведческого материала по данной теме.
- Учить учащихся правильно строить предложения на английском языке по теме, организовать практику устной речи на английском языке.
- Познакомить учащихся с некоторыми традициями и обычаями празднования Рождества в Великобритании.
- Способствовать формированию у учащихся навыков социолингвистической и лингвострановедческой компетенций.
Развивающие:
- Развивать творческую фантазию, познавательный интерес, инициативу в осуществлении иноязычной речевой деятельности.
- Развивать межпредметную связь с музыкой, изобразительным искусством.
Воспитательные:
- Воспитывать у учащихся чувство прекрасного и уважение к культуре и традициям других народов.
- Воспитывать чувство взаимной ответственности, прививать навыки работы в коллективе.
Оборудование: Раздаточный материал: 3 вида елочных игрушек (например, шары, конфеты и колокольчики), заготовки рождественских открыток. Карточки с заданиями, карточки со словами-опорами, общее панно «рождественская ель», аудиозапись песни «Jingle Bells», цветные карандаши, клей.
Примечание: Урок проводится накануне католического Рождества. Класс украшен в соответствие с праздником, на доске число the 24-th of December. Учащиеся предварительно разделены на три группы.
Ход урока:
Teacher: Good morning, dear boys and girls. Glad to see you again! We start our lesson, which is connected with a beautiful holiday, the most popular holiday in Great Britain. This holiday is the favourite holiday of all English children and grown-up persons. We will speak and read about this holiday, have a competition, write cards, and sing a song. I hope you’ll enjoy our English lesson and be friendly to each other. I wish you good luck! Let’s start!
But first of all, I want you to listen to a short poem and guess what holiday we are going to speak about. This is mix of Russian and English. Listen to me!
Teacher: Учитель читает стихотворение, которое представляет собой смесь английского и русского языков, что помогает догадаться, о чем пойдет речь и вспомнить некоторые ключевые слова по теме.
Santa Clause стучит к нам в дверь:
“Open, open поскорей!”
Ему дети говорят: «Please, come in»
Он очень рад.
Видит он a Christmas tree,
И гирлянды, и шары.
А на самом на верху
Видит он a star – звезду.
“Do you like it?” – “Yes, I do!
Merry Christmas to you!”
Teacher:Учащиеся слушают и отвечают на вопрос: What holiday are we going to speak about?
P1. We’ll speak about Christmas.
Teacher:What words helped you to guess?
P1. Santa Clause
P2. Christmas tree
P2. Merry Christmas to you!
Teacher: Why will we speak about Christmas today?
P1. We will speak about Christmas because today is the 24th of December.
Teacher:Look at the picture. (На картине изображение рождественской елки). This is а traditional “Christmas tree”. There are а lot of symbols, things and words, which are connected with this holiday. What are they? (Ученики называют некоторые символы Рождества: рождественские открытки, подарки и т.д. Ответы сопровождаются появлением опор: Santa Clause, Christmas tree, Merry Christmas, Christmas cards, presents, stocking.)
Teacher :What do you know about Christmas?
Предполагаемые ответы учащихся:
P1: We know that Christmas is a favourite holiday for English people, especially for children.
P2: Christmas is a religious holiday. They celebrate the birth of Jesus Christ.
P3: I think Christmas is a family holiday. Families gather for traditional Christmas dinner. They exchange presents and congratulate each other.
P4: People decorate Christmas tree and their houses; send Christmas cards to their relatives and friends.
Teacher:Today is the Christmas Eve, the 24-th of December. We need to get ready for the greatest English holiday of the year, so we will decorate a Christmas tree, write Christmas cards, and sing a song. We have 3 teams for a competition. You can get some of these decorations. We need 3 persons who will decorate our Christmas tree. P1, P2, P3.
Teacher:I give you cards. Match the pictures and the words. (Команды получают карточки с рисунками и соответствующими словами, находят им пару и приклеивают на лист. Результаты вывешиваются на доску. За каждый правильный ответ команды получают одно украшение для елки и приклеивают их на общее панно.)
Teacher:Read the text and answer the questions. (Команды получают задания. Время на подготовку – 5 мин. Отвечают на вопросы учителя. За правильный ответ получают украшение для елки).
The most popular holiday in Great Britain is Christmas. They celebrate Christmas on the 25th of December. There are a lot of traditions connected with Christmas. Every year the people of Norway give the city of London a present. It’s a big Christmas tree and it stands in Trafalgar Square. Most families decorate their houses with a Christmas tree; buy presents for the family and friends, write Christmas cards. In England almost every family receives more than 60 Christmas cards.
Questions:
1.Who gives the city of London a Christmas tree every year?
2. Where does the Christmas tree stand?
3. What do English people do before Christmas?
The traditional Christmas dinner is roast turkey with vegetables and Christmas pudding. In England people make Christmas pudding before Christmas. Everyone in family stirs the pudding and makes a wish. It’s a traditional meal, which people cook for Christmas party. When the pudding is hot they put 5-penny pieces in it, and sometimes a little silver horseshoe, a button and a ring. If you find a button in your piece of pudding you will be rich, a horseshoe means happiness and good luck, a ring - marriage.
Questions:
- What is the traditional Christmas dinner?
- What do people put into the pudding?
- What does it mean if you find a button (a horseshoe, a ring) in your piece of pudding?
The fun starts the night before, on the 24 th of December, Christmas Eve. Traditionally this is the day when people decorate their trees. Children hang stockings at the end of their beds hopping that Farther Christmas will fill them with toys and sweets. Christmas is family holiday. Relatives usually meet for the big Christmas dinner. The 26 th December – Boxing Day is an extra holiday after Christmas. This day people usually give and receive presents. This is time to visit friends and relatives or to sit at home and watch football.
Questions:
- When does the celebration of Christmas start?
- What do children do on the Christmas Eve?
- What is Boxing Day? What do people usually do on that day?
Teacher:And now listen to the groups of words. In each group there is a word, which does not go with others. Find this word, please! Name the odd word. Orally. (Учащиеся выбирают «лишнее» слово и получают одно украшение для елки за каждый правильный ответ.)
- Turkey, pudding, pumpkin pie , vegetables.
- Santa Clause, holiday, Christmas tree, birch tree.
- Christmas pudding, Easter, ring, horseshoe.
- Trousers, stockings, presents, socks.
- 23rd December , 24th December, 25th December, 26th December.
- Christmas Eve, Boxing Day, Thanksgiving Day , Christmas.
Teacher:Solve the rebuses. If you do it you will know what presents Santa Claus brings for children. Write the words. (Группы получают ребусы и разгадывают их. За каждое правильно разгаданное слово получают украшение для елки.)
Teacher :We have decorated our Christmas tree together. It’s very beautiful. Now it’s time to write Christmas cards. Look at them. You had to colour them, because they are black and white. (Учащиеся выбирают понравившееся заготовки рождественских открыток и раскрашивают их).
Teacher :Let’s remember what you can write on the cards. (Ученики вспоминают некоторые варианты поздравлений, учитель предлагает другие. Ребята выбирают один из вариантов и записывают его на своей открытке.)
Teacher: Your cards are very nice. You may give them to your parents or friends.
Teacher:And now let’s sing a song about Christmas. (Работа с песней: прослушивание, чтение текста, разбор незнакомой лексики, тренировка чтения и исполнение песни под фонограмму).
Dashing through the snow
In a one-horse open sleigh
Over the fields we go,
Laughing all the way.
Bells on bobtail ring,
Making spirits bright
What fun it is to ride and sing
A sleighing song tonight!Refrain:
Jingle bells, jingle bells!
Jingle all the way!
Oh! What fun it is to ride
In a one-horse open sleigh! Oh!
Jingle bells, jingle bells!
Jingle all the way!
Oh! What fun it is to ride
In a one-horse open sleigh! Hey!
Teacher: So, it’s time to finish our lesson. You have decorated our Christmas Tree and write Christmas cards. You have learnt some interesting facts about Christmas. You had some fun: you have solved the rebuses, sung the song. And what do you think about our lesson? (Рефлексия. Учащиеся высказывают свое мнение.)
Teacher: Thank you for your work. The lesson is over. Good luck and Merry Christmas!
“Christmas in Great Britain”
(« Рождество в Великобритании »)
Цель: создание условий для воспитания уважительного отношения к культуре другой страны через ознакомление с её традициями, поэзией, музыкой; формирования способности участвовать в межкультурном диалоге путем сравнения традиций наших стран.
Задачи:
- познакомить с традициями празднования Рождества в Великобритании;
- закрепить в речи учащихся необходимую тематическую лексику;
- совершенствовать навыки аудирования, говорения, чтения;
- закрепить форму оформления поздравительных писем на английском языке;
- развивать творческий потенциал учащихся, приобщая их к национальной культуре страны изучаемого языка.
Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, аудиозапись “Jingle Bells”, презентация на тему «Рождество», обучающий фильм “This is Britain” (part 4 “Christmas”) , рождественские украшения (елка, рождественские чулки, открытки, календари, подарки) , карточки с заданиями и упражнениями для проверки понимания увиденных фрагментов фильма.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Открытый урок английского языка на тему
“Christmas in Great Britain”
(«Рождество в Великобритании»)
Цель: создание условий для воспитания уважительного отношения к культуре другой страны через ознакомление с её традициями, поэзией, музыкой; формирования способности участвовать в межкультурном диалоге путем сравнения традиций наших стран.
Задачи:
- познакомить с традициями празднования Рождества в Великобритании;
- закрепить в речи учащихся необходимую тематическую лексику;
- совершенствовать навыки аудирования, говорения, чтения;
- закрепить форму оформления поздравительных писем на английском языке;
- развивать творческий потенциал учащихся, приобщая их к национальной культуре страны изучаемого языка.
Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, аудиозапись “Jingle Bells”, презентация на тему «Рождество», обучающий фильм “This is Britain” (part 4 “Christmas”) , рождественские украшения (елка, рождественские чулки, открытки, календари, подарки) , карточки с заданиями и упражнениями для проверки понимания увиденных фрагментов фильма.
План урока:
- Фонетическая разминка (песня “We wish you a Merry Christmas ”); 4 мин.
- Физкультминутка; 2 мин
- Просмотр 3 отрывка (работа по карточкам); 5 мин.
- Заключительный этап (подведение итогов, выставление оценок, домашнее задание).-6 мин.
Ход урока
- Организационный момент (приветствие, тема, задачи урока); 2 мин.
Teacher (T- учитель): Good morning, our guests and children!
Students (S- ученики): Good morning, teacher!
T: I’m glad to see you.
S: I’m glad to see you too.
T: How are you?
S: I am fine, thank you. How are you?
T: I’m fine, thank you. Sit down, please. Today is the 19 th of December. The classroom is decorated nicely. You can see calendars, Christmas tree and many decorations. What’s happening? What is the holiday that we are going to talk about?
S: We are going to talk about Christmas.
T: Why are we going to talk about Christmas now?
S: We are going to talk about Christmas now because it’s coming soon in Great Britain, on the 24 th of December.
T: That’s right. In Russia we celebrate Christmas on the 7 th of January. That holiday is different in two countries. Let’s look closer and learn what these differences are. To learn this we’re going to watch video, write Christmas cards, give presents and sing songs. Oh! Can you hear that? (Song)
- Фонетическая разминка (песня); 4 мин.
S: (sing the song)
We wish you a Merry Christmas;
We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year.
T: Thank you, you are great singers. Now look at the screen and pay attention to the words! Repeat them after the speaker and fill in the missing letters in your cards.
- Просмотр 1 отрывка видео (знакомство с лексикой урока);7 мин.
S: an Advent Calendar, a Christmas tree, a Christmas card, a mince pie, Father Christmas, decorations, presents, a stocking, a cracker, a Christmas pudding.
T: (shows the things representing the words and explains). And now let’s watch the video.
- Просмотр 2 отрывка видео (подписываем открытки); 5 мин
T: You’ve just seen how Sally and Jack sign their postcards. I want you to do the same now: to sign postcards to your friends.
S: (sign the cards and give them each other)
T: Well done, you‘re very hardworking but we shouldn’t forget about the rest. Please, stand up. It’s high time we relax.
- Физкультминутка; 2 мин
T: Let’s decorate a Christmas tree.
Put the garland (hands to the sides).
Put the star (hands up).
Put the present (squat).
S: (do the commands)
- Просмотр 3 отрывка (работа по карточкам); 5 мин .
T: Thank you, you’re very attentive. Sit down please. Look at the screen again and do the exercise in your cards. Jack is helping his mum to make mince pies. You need to place the actions in the right order marking them as in the example 1, 2, 3, etc. Be attentive!
S: (do the exercise)
- Просмотр 4 отрывка (подарки); 4 мин.
T: Excellent! Let’s go to next task- the most pleasant one, I think. You’ve prepared little presents for this lesson, me too. Our Father Christmas will collect them into the stocking and each of you should say what he is going to give. For example: I’m going to give a little hippo. One by one, please.
S: I’m going to give a ….
I’m going to give a … etc.
- Просмотр 5 отрывка (канун Рождества); 5 мин.
T: Thank you so much for your presents. Father Christmas will dispatch them after we watch and discuss the next video. Attention!
S: (watch the video)
T: Can you tell me the difference between Christmas Eve in our country and Great Britain?
S: the food, the crackers, the way of giving presents.
T: You’re all right. So you’ve learned so much new information. What did you like most? What were you surprised by?
S: advent calendars, food, weather etc.
- Заключительный этап (подведение итогов, выставление оценок, домашнее задание).
T: I’m glad that this lesson was interesting for you, wasn’t it? We have done so much. Can you tell what was useful for you at the lesson?
S: wrote cards, watched videos, sang song, gave presents and learnt new words.
T: And now Father Christmas will dispatch the presents, be ready to catch the best ones!
S: (get the presents from the stocking)
T: I hope you enjoyed the lesson, and also I hope you will enjoy the home task. Open your diaries and write it down. I want you to make the advent calendar for December and write what are you going to do in the next 10 days before New Year (from 22.12 to 1.01).
S:(write down the task)
T: Thank you. I’m glad that all of you were active. Our lesson is over.
__________________________________________________________________________________________________________________
Christmas
We wish you a Merry Christmas!
We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year!
2.
an Adv___nt ___alendar-_____________________________________
a C__ristmas tree- ___________________________________________
a C__ristmas card-___________________________________________
a mince p____e-______________________________________________
Fat____er C____ristmas-______________________________________
decora___ions-_______________________________________________