Вытворяет topic simple machines. Методическая разработка занятия по английскому языку на тему "Машины и работа" (3 курс)

A lever is a simple machine that allows you to gain a mechanical advantage in moving an object or in applying a force to an object. It is considered a "pure" simple machine because friction is usually so small that it is not considered a factor to overcome, as in other simple machines.

A lever consists of a rigid bar or beam that is allowed to rotate or pivot about a fulcrum. An applied force is then used to move a load. There are three common types or classes of levers, depending on where the fulcrum and applied force is located.

The mechanical advantage is that you can move a heavy object using less force than the weight of the object, you can propel an object faster by applying a force at a slower speed, or you can move an object further than the distance you apply to the lever.

Questions you may have include:

• What are the parts of a lever?
• What are the three types or classes of levers?
• What are the uses for a lever?

This lesson will answer those questions. Useful tool: Units Conversion

A typical lever consists of a solid board or rod that can pivot about a point or fulcrum . Since humans usually provide energy to levers, "effort" and "load" are often used instead of input and output.

An input force or effort is applied, resulting in moving or applying an output force to a load .

The distance from the applied force or effort force to the fulcrum is called the effort or input arm and the distance from the load to the fulcrum is called the load or output arm .

Since there is typically a very small amount of friction at the fulcrum, overcoming friction is not a factor in a lever as it might be in another simple machine like a ramp or wedge. Thus, we consider a lever a pure simple machine.

Lever configurations

There are three types or classes of levers, according to where the load and effort are located with respect to the fulcrum.

Class 1

A class 1 lever has the fulcrum placed between the effort and load. The movement of the load is in the opposite direction of the movement of the effort. This is the most typical lever configuration.

Class 2

A class 2 lever has the load between the effort and the fulcrum. In this type of lever, the movement of the load is in the same direction as that of the effort. Note that the length of the effort arm goes all the way to the fulcrum and is always greater than the length of the load arm in a class 2 lever.

Class 3

A class 3 lever has the effort between the load and the fulcrum. Both the effort and load are in the same direction. Because of the configuration, the fulcrum must prevent the lever beam from moving upward or downward. Often a bearing is used to allow the beam to pivot.

Note that the length of the load arm goes all the way to the fulcrum and is always greater than the length of the effort arm in a class 3 lever. The result is a force mechanical advantage less than 1.

Uses for a lever

The reason for a lever is that you can use it for a mechanical advantage in lifting heavy loads, moving things a greater distance or increasing the speed of an object.

Increase force

Increase distance moved

You can increase the applied force in order to lift heavier loads.

Increase speed

You can increase the speed that the load moves with Class 1 or Class 3 levers.

Summary

A lever is a simple machine that allows you to gain a mechanical advantage. It consists of a consists of a rigid bar or beam that is allowed to rotate or pivot about a fulcrum, along with an applied force and load. The three types or classes of levers, depend on where the fulcrum and applied force is located.

Uses for a lever are that you can move a heavy object using less force than the weight of the object, propel an object faster by applying a force at a slower speed, or move an object further than the distance you apply to the lever.

Leveraging gives you an advantage

For starters, allow me to introduce the major hole in English linguistics terminology. And these three example sentences will help me:

• A cat chases a dog
• To think is human
• She ate her breakfast

Now a question: how do you refer to the syntactic role that the highlighted words occupy in the sentences? Or else: how do you refer to the slot between subject and object that ties the two together?

The answer: there is no unambiguous word in English to refer to it.

Usually, linguists resort to one of two options:

A) We could call it a verb . That’s how it’s called in language typology: in SVO structure, for example, the letters stand for “subject-verb-object”.

The problem is, though, that ‘verb’ is already a name for a word class. Word classes (e.g. , ‘noun’, ‘adjective’, ‘adverb’) are word categories by their morphology (common word endings) and syntactic roles that they could take. While syntactic roles (e.g. , ‘subject’, ‘object’, ‘attribute’) are particular slots in a sentence that don’t exist outside of a sentence.

Just because the word class of a verb tends to occupy the syntactic role in question doesn’t mean that the two are the same. And to illustrate it, please go back to the second example sentence. Is ‘to think’ a verb, but suddenly… not a verb?

So, when people say that they’ve just invented a verbless language, you could guess all you want what they mean. Is it like:

• “My language has usual rigid syntax like in English, German or Japanese - but there are no word classes.”

Or do they mean:

• “My language has completely alien syntax. It doesn’t rely on SVO or similar pattern, and has no subjects or objects as well.”

B) We could also call it a predicate . However, not only this term has nothing to do with the syntactic slot in question - it has nothing to do with linguistics at all .

It’s a term from logic.

Any statement, be it a sentence in whatever language or some logical formula, has a predicate structure: meaning that in every statement, there’s something that we make a statement about (a logical subject), and the actual statement about the subject (a predicate).

Linguists have adopted the term to refer to the syntactic slot between S and O - but technically, predicate isn’t that. In a sentence:

• Helen is a sophomore student from Stanford .

the entire highlighted part is a predicate. The sentence is a statement about Helen (hence, she’s a subject). The rest of the sentence is new information about her that we state - a predicate. If you’re familiar with programming, we’ve kinda applied a function: Helen is our variable to modify, and the statement is the actual function that changes the properties of the variable.

Now, for you to understand the point better, let’s break the default logical structure of the sentence with a dialogue:

Joe: “Tell me something interesting about Stanford!”

Moe: “Well, Helen is a sophomore student from Stanford.”

Now suddenly, Stanford is a logical subject. Firstly, Joe sets the subject for discussion, and then, Moe makes a statement about it: that Helen studies there. The university is what we’re interested in, while Helen is now part of the logical predicate.

Obviously, the sentence structure doesn’t agree with it: Helen is the syntactic subject in the sentence, and you don’t change that without shuffling the actual words around. But the dialogue has certain logical composition nonetheless, which doesn’t give a damn about the words or the language. Logic is sort-of above languages, and searching for predicate is not about cracking your head over syntax: you have to analyse the actual meaning of the statement made by a sentence.

This is why I am a strong proponent of introducing a new, separate word for “V” syntactic slot. Personally, I prefer to call it verbicate (good thing that it keeps the ‘V’ letter in SVO). So here’s another exotic option for you:

C) Call it a verbicate - be unambiguous.

Now that the prelude is over - back to your actual question.

If by “a language without predicate ” you mean “a language without verbicate ”, then absolutely yes . I’ve already covered this in , so I won’t be repeating. But in short: verbicate-based syntax is just one type of syntax that by no means is the only possible. It has proven itself to be effective (no kidding - ten thousand years of being virtually the exclusive type of syntax in natural human languages), and yet syntax could be anything. There probably are millions of ways to build a sentence, and what you’re after has been done repeatedly by many conlangers.

If by “predicate” you mean the actual predicate, then it’s kinda yes/no answer:

Yes , a language can be without predicates, because no language has predicates. It’s not a property or part of languages at all, and you can’t use linguistical methods to study or look for predicates. Just because a language is a tool to convey predicated statements doesn’t mean that the tool must inherit the property of the tooled.

No , a language cannot be spoken without predicates. Regardless of how grotesque or alien a language is, communication is still communication: the exchange of statements between interlocutors. When you speak, you convey information about something, meaning that every statement regardless of language can be broken down into a logical subject and what’s being stated about it.

In some languages, the grammar might more-or-less align with logical predicate structure; in other languages, it may not at all. But the statements remain the statements. Even if you ditched languages and used pictures to communicate - you still would be making statements, and thus use predicates.

Damn, even when my cat meows for food, she makes a statement that has a subject and a predicate.

To sum up , your question is roughly the same as “can a language exist without time? ”: before you ask, make sure you’re talking about tense , because time is kinda out of languages’ scope.

Topic 9 Simple Machines

A screwdriver is used to pry the lid off a can of paint. What type of lever is the screwdriver in this instance? 1st Class Lever 2nd Class Lever 3rd Class Lever It’s actually acting as an inclined plane. 10

12 3.0 8.3 25 75 10

29 1.7 3.5 28 350 10

Participant Scores 12 Jacob Joey Daniel David Nicole B.

A single pulley is used to hoist a safe with a mass of 45. 0 kg
A single pulley is used to hoist a safe with a mass of 45.0 kg. If the machine is 100% efficient, what effort force will be required to hoist the safe? 45.0 N 90.0 N 205 N 266 N 441 N 10

A snow shovel is an example of which type of lever? (Hint: The handle of the shovel is the fulcrum.) 1st Class 2nd Class 3rd Class 10

How long must an inclined plane be to push a 100 kg object to a height of 2.0 meters using a force of 200 N? Friction can be ignored. 2.0 m 9.8 m 50 m 100 m 200 m 400 m 10

A wheel and axle machine requires an effort force of 5.0 N to lift a load with a mass of 5.1 kg. If the machine is ideal and has a wheel radius of 12 cm, what is the radius of the axle? 1.0 cm 1.2 cm 5.0 cm 10 cm 1.2 m 2.4 m 10

Participant Scores 28 Jacob Joey Daniel David Mackenzie

20 N 25 N 196 N 245 N 1960 N Answer Now 10

What force will be required to push a 500 N box to a height of 2.50 meters on a ramp that is 10.0 meters long and 85% efficient? 4.00 N 50.0 N 106 125 N 147 N 10

1 2 3 4 5 10

0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 Answer Now 10

Participant Scores 44 Jacob Mackenzie 39 Nicole F. Joey Daniel

A ramp is 12 meters long and 3.0 meters high. It takes 145 N of force to push a 400 N crate up the ramp. Determine the efficiency of the ramp. .36 % .69 % 3.0 % 8.2 % 36 % 69 % 145 % 10

An object is placed 1. 75 meters from the fulcrum of a lever
An object is placed 1.75 meters from the fulcrum of a lever. The effort force is 0.50 meters from the fulcrum. What is the actual mechanical advantage if the lever is 95% efficient? .271 .286 .301 3.33 3.50 3.68 Answer Now 10

20% 31% 69% 80% 87% 96% Answer Now 10

Participant Scores 56 Jacob Mackenzie 51 Nicole F. Joey Daniel

A certain ramp is 10 meters long and is 50% efficient
A certain ramp is 10 meters long and is 50% efficient. It requires 25 N of force to push a 50 N crate up the ramp. How tall is the ramp? 1.0 m 2.0 m 2.5 m 3.5 m 4.0 m 5.0 m 22
Participant 1 Participant 2 Participant 3 Participant 4 Participant 5 Participant 6 Participant 7 Participant 8 Participant 9 Participant 10

What do a bicycle and a car have in common? They both move using the simple machine wheel and axle. In this lesson, students learn about how this simple machine works, and will identify objects that use a wheel and axle.

Download lesson plan

Materials and preparation

Related books and/or media

Key terms

• simple machine
• wheel

Learning Objectives

Students will be able to explain how the wheel and axle work as a simple machine. Students will be able to identify objects which use the wheel and axle.

Explicit Instruction/Teacher modeling

(15 minutes)

• Distribute small toy cars that have wheels joined by axles to groups of students. Kick-start a discussion with some questions about the toy car mechanics, such as: How do these toy cars move? How are the wheels on each side of the car joined to each other?
• Have a student volunteer point to the rod that holds the two wheels together. Explain that the bar that joins two wheels is called an axle .
• Tell students that they will be learning about wheels and axles.
• Hold up the doorknob, explaining that it is an everyday example of a wheel and axle.
• Challenge the students to help you identify the wheel and axle in the doorknob. Listen as different students call out their guesses.
• After some speculation, tell students that the knob that turns is the wheel. The inner rod that is attached to the knob is the axle.
• Demonstrate how the wheel and axle works by turning the knob (wheel). That turns the inner rod (axle) and moves the latch, to open the door.

Guided Practice

(15 minutes)

• To consolidate student thinking, set up activity stations with play dough and a rolling pin.
• Let students practice flattening the dough with the pin.
• Guide them to express these understandings: The rolling pin is a wheel and axle. When you push on the handles (the axle) the wheel turns and flattens out the dough.
• Challenge students to think of other common machines that have one wheel like the rolling pin. Great examples include a wheelbarrow, a top, and a playground merry-go-round.

Independent working time

(15 minutes)

• Pass out a copy of the Wheel and Axle worksheet to each student to complete independently.
• Walk around the classroom to offer support to students who get stuck.

Differentiation

• Enrichment: Have students who need more of a challenge read a history of other simple machines, and fill out an accompanying word search.
• Support: Put students who need more support into pairs to complete the Wheel and Axle worksheet.

Assessment

(10 minutes)

• Collect the worksheets that the students have filled out, and correct them using the Wheel and Axle answer sheet.

Review and closing

(5 minutes)

• In summary, remind students that the rolling pin is a wheel and axle. When you push on the handles (the axle) the wheel turns and flattens out the dough.
• Challenge students to think of other common machines that have one wheel like the rolling pin, such as a wheelbarrow, top, and merry-go-round.
• Remind your class that the wheel and axle is only one of six common simple machines that help things move. For homework or additional independent work, consider encouraging students to learn more about other kinds of simple machines.

Выбирая подходящую CMS для форума, каждый администратор руководствуется несколькими нехитрыми правилами. Движок должен быть удобным, простым в использовании, богатым на дополнительные плагины, а в некоторых случаях не слишком дорогим или даже бесплатным. Причем последний вопрос зачастую решается не совсем законно — форум просто взламывается, что нарушает не только лицензионное соглашение, но и уголовный кодекс многих стран. К счастью, в настоящее время прибегать к таким мерам вовсе не обязательно, так как существует ряд бесплатных CMS, ничем не уступающим своим коммерческим товарищам. Одним из таким является форум Simple Machines. Являясь качественным конкурентом многим другим движкам, он не будет стоить своему владельцу ни копейки, при этом вся его функциональность нисколько не пострадает. Впрочем, полезен SMF будет не только для ограниченных в денежных ресурсах сайтов, но и более для крупных, с владельцами, способными на финансирование своих проектов. В данный момент сложно найти настолько же подходящую альтернативу форума, отвечающую всем требованиям даже самого строгого администратора.

Свою историю Simple Machines начинал как гостевая книга YaBB, основанная на языке Perl

Как ни странно, но свою историю Simple Machines начинал как продвинутая гостевая книга YaBB, основанная на языке Perl. Впрочем, вскоре его разработчики перенесли свой проект на PHP, где он так и остался «жить». Проект YaBB постоянно развивался и со временем вырос до таких размеров, когда потребовалось преобразовать его в что-то качественно новое. Так в конце сентября 2003 года и появился SMF — Simple Machines Forum. Первоначально он распространялся для небольшой группы людей и лишь в 2004 году стал доступен для свободного пользования. В данный момент над проектом работает огромный штат разработчиков, включая техническую поддержку и маркетологов. Идеологическим отцом движка, скорее всего, можно назвать Хендрика Яна Виссера (Hendrik Jan Visser). В данный момент он является ведущим разработчиком проекта. Впрочем, настолько большую популярность проект завоевал благодаря многим факторам, что делает честь всей команде. Безусловно, у проекта такого размера не могло не появиться огромное число поклонников, в том числе и в России. Сейчас на просторах Рунета все чаще можно встретить Simple Machines Forum. Многих притягивает не только его бесплатность, но и нестандартность некоторых решений. В данный момент официальный форум проекта (естественно, основанный на самом движке SMF) по популярности может посоревноваться с каким-нибудь Invision Power Board. В России движок поддерживается сразу несколькими сайтами, а в русскоязычном сегменте «Википедии» была написана подробная статья о нем. И, конечно же, не стоит сомневаться, что у SMF большое будущее.

Системные требования:

• любой сервер с подержкой PHP (например, Apache или Internet Information Services);
• PHP 4.1.0 или выше;
• MySQL 3.23.4 или выше;
• 512 Кб свободного места в БД и как минимум 2,5 Мб на FTP.

В настоящее время движок Simple Machines переведен на 21 язык, включая русский (а также польский, румынский, украинский и другие). Его последняя версия 1.1.4 включает в себя все необходимые администратору функции. А при желании всегда можно обратиться к пользовательском сообществу, создавшему огромное количество модификаций для форума. Впрочем, самое важное в этом движке — это как раз то, что для его нормального использования вовсе не обязательно использовать дополнительные материалы. Установка форума происходит быстро и непринужденно. Достаточно залить файлы на FTP и набрать в адресной строке адрес файла install.php. Далее потребуется ввести данные БД, а также установить нужные права на FTP. Наконец, будет необходимо задать некоторые параметры (название, некоторые параметры и тому подобное), и система приступит к копированию файлов. Размер дистрибутива также удивит администратора. В архиве форум весит всего лишь 2 Мб, а будучи установленным, займет не более 10 Мб. Что интересно, его размер даже можно уменьшить, удалив ненужные файлы из движка.

Если до этого человек был знаком с такими движками, как IPB, то, возможно, панель администратора вызовет некоторое негодование

После установки администратор получит полностью работоспособный форум. Впрочем, его еще надо будет настроить под себя. Если до этого человек был знаком с такими движками, как IPB, то, возможно, панель администратора вызовет некоторое негодование. Больше всего она похоже на личное меню пользователя, но никак не на инструмент управления форумом. К счастью, это как раз та ситуация, когда внешний вид обманчив. Панель традиционно состоит из нескольких вкладок. Первая содержит основные настройки форума: конфигурация, настройка подключения к ДБ, время и дата. Следующая вкладка позволяет управлять непосредственно форумами: создавать новые разделы и менять их иерархию, управлять топиками и постами. Третья вкладка полностью принадлежит пользователям: созданию групп, управлению посетителями и тому подобному. Наконец, последняя группа посвящена техническому обслуживанию форума, позволяющему оптимизировать его. Не были обделены и модераторы. Разработчики предусмотрели массу функций, облегчающих выполнение ими своих функций. Если говорить о технических особенностях движка, то они вполне обычны. Стандартная комплектация движка включает в себя календарь, набор смайликов и утилиту для обслуживания форума. Кроме того, форум поддерживает рассылку и публикацию новостей на главной странице. Очень важной особенностью Simple Machines является поддержка большинства популярных CMS для сайтов, например Mambo. SMF без труда интегрируется в них, что облегчает и так не простую жизнь администратора. Немаловажны и другие его особенности: удобные голосования, подробнейшая статистика, простой интерфейс и другие. Не стоит забывать о том, что форум доступен на русском языке (для этого надо скачать с официального сайта соответствующий языковой пакет). Кстати, что интересно, локализируется не сам движок, а темы для него. Впрочем, в языковой пакет входят все три стандартных скина, так что проблемы могут возникнуть только при установке нестандартных «шкурок». Самое важное, что при желании к форуму можно подключить массу дополнительных плагинов, причем осуществляется это через менеджер пакетов, изначально включенный в SMF (его называют одним из главных достоинств движка). Он позволяет администратору устанавливать модификации и обновления для SMF без необходимости изменять исходный код скриптов, а всего лишь при помощи нескольких кликов мышью. Для форума существует масса модификаций разной степени сложности. Например, пользовательская галерея, модуль репутации или даже блог. А для самых изысканных администраторов были придуманы гороскоп и даже ролевые игры. Что интересно, многие модификации выполнены очень профессионально и работают практически без ошибок. Не стоит забывать и про дополнительные скины для форума. Впрочем, при желании можно создать и свой, благо это совсем не сложно.

Что интересно, SMF очень хорошо оптимизирован. Интересно это в первую очередь потому, что его предок YaBB как раз, наоборот, был очень прожорливым до ресурсов и нестабильным. Simple Machines в этом плане ушел далеко вперед, обзаведясь высокой надежностью и крайне низкими системными требованиями. Позволить установить его к себе на сайт может любой администратор. При этом наверняка останется еще масса места. Впрочем, не стоит думать, что у SMF нет недостатков. Этот еще сравнительно молодой движок не безупречен, хотя и выполнен на качественном уровне. К счастью, все его минусы не так существенны, чтобы обращать на них внимание. Важно то, что движок делает дружная и сплоченная команда. Их действительно заботит качество своего продукта, даже несмотря на его бесплатность. Кроме того, в случае какой-либо проблемы администратору всегда придет на помощь пользовательский коллектив. Так, например, существует подробная инструкция по конвертированию баз данных из других форумов. Увы, в данный момент универсальных переводчиков для разных форумов не существует, так как у разных движок разный взгляд на эту проблему. Впрочем, проблему решают специально написанные разработчиками конвертеры, облегчающие столь сложный процесс. Впрочем, ошибок в таких случаях избежать не удастся, особенно если база данных очень большая. Гораздо проще осуществить перенос форума с одного адреса на другой. Для этого потребуется лишь скопировать файлы с FTP и из БД, а затем произвести несколько манипуляций.

Подводя итог, хотелось бы сказать, что Simple Machines Forum — это лучшее решение для не крупных ресурсов. Впрочем, и для популярных сайтов SMF тоже подходит идеально. Его главные особенности — это нетребовательность к ресурсам и простота в использовании. Порой это бывает гораздо важнее, чем высокая и порой никому не нужная функциональность. Закончить эту статью мне хотелось бы цитатой из «Википедии»: «Люди, создавшие SMF, — это группа индивидуумов, объединившихся и посвятивших свое свободное время созданию SMF и тому, чем является SMF на сегодняшний день. Много различных знаний и навыков используются для поддержки и развития проекта: группа дизайнеров, группа модов, группа разработчиков, группа поддержки, группа переводчиков, группа документации. Объединившись вместе в команду, группы делают все для развития и раскрытия полного потенциала SMF».