Марина Аромштам: Злючка-Колючка и городок Невеличка. Правописание ЧК, ЧН, НЧ, ЩН и НЩ. Написание сочетаний чн, чк, нч, нщ, щн. Включение в систему знаний и повторение

ЗАДАНИЯ

1. Напиши, где нужно, вместо пропуска Ь знак.

Ден..., печ...ка, ноч….ной, кон...ки, овощ... ной, слон..

2. В слова вставь нужное буквосочетание : Сини.....и, пти.......а, червя.....ки.

3. Узнай слово: колю.....а., Жу...…а, щё......а

4. Вставь в предложения нужные буквосочетания.

На воде играют солне.. .ные зайчики.

Пте.. .ик сидит в кроше.. .ом гнезде.

5. Из больших предметов получить маленькие.

Строка -

Кошка -

Дева -

6. Зачеркни те буквосочетания, которые нельзя писать

Ово(щн/щьн)ой, хи(щьн/щн)ик, лимо(ньч/нч)ик

7. Отгадайте загадки, запишите слова-отгадки

Разноцветные сестрицы

Заскучали без водицы.

Дядя, длинный и худой,

Носит воду бородой,

И сестрицы вместе с ним нарисуют дом и дым.

(краски и кисточк а )

Что это у Галочки?

Ниточка на палочке.

Палочка в руке,

А ниточка в реке. (удочк а )

В деревянном домике

Проживают гномики.

Уж такие добряки

Раздают всем огоньки.

(спичк и )

На ветках плотные комочки,

В них не дремлют клейкие листочки.

(почк и)

Отгадайте, что за птичка:

Тёмненькая невеличка,

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста.

(ласточк а )

С именем вкусным,

Не бывает грустным,

Смотрит весело вокруг,

Он Незнайке лучший друг.

(Понч ик )

1. Прочитайте. Когда так говорят?

    Плохой друг в деле не помощник.
    На своей улочке и курочка храбра.

  • Найдите в словах буквы, обозначающие непарные мягкие шипящие согласные звуки. Произнесите эти звуки.
  • Спишите. Подчеркните в словах буквосочетания чк, щн . Что надо знать об их написании?

2.

Песочница, мечта, удочка, помощник, ласточка, почта, цветочница, хищник, мачта, спички, печка, молочный, мощный.

  • Вспомните, почему в выделенных буквосочетаниях не обозначена на письме мягкость согласных звуков [ч"] и [щ"] .
  • Выпишите по порядку слова с различными буквосочетаниями:
    1. с чк ,
    2. с чн ,
    3. с чт ,
    4. с щн .

3. Прочитайте. Что обозначает каждое из данных слов?

Одуванчик, пончик, кончик, блинчик, стаканчик, птенчик.

  • Произнесите слова. Какой согласный звук вы слышите в словах перед звуком [ч"]: твёрдый или мягкий? Догадайтесь, почему же надо запомнить написание буквосочетания нч .
  • Спишите слова. Подчеркните буквосочетание нч .

Буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч - это орфограммы .

Эти буквосочетания пишутся без ь (мягкого знака): точк а, речн ой, почт а, помощн ик, птенч ик.

4. Прочитайте.

    Мышонок встал на цыпочки,
    Он роста невеликого,
    Играет он на скрипочке,
    Тихонечко пиликает.
    И. Токмакова

  • Что значит встать на цыпочки ? Как можно сказать по-другому, что кто-то роста невеликого ? Почему поэтесса употребила слово пиликает ?
  • Спишите. Подчеркните буквосочетание чк .

5. Прочитайте. Спишите. Подчеркните в каждой строке лишнее слово. Объясните свой ответ.

  1. Мачта, почта, матч, мечта, чтение.
  2. Яблочко, корочка, пончик, тапочки.

6. Прочитайте. В какие две группы можно объединить слова? Объясните свой ответ.

Мале[н"]кий, кроше[ч"]ный, звёздо[ч"]ка, пи[с"]мо, хи[щ"]ный, па[л"]то, дево[ч"]ка, си[л"]ный, берёзо[н"]ка, кры[л"]цо, рече[н"]ка, спи[ч"]ки, ступе[н"]ки, тарело[ч"]ка.

  • Спишите, обозначая выделенный звук буквой или буквами.
  • Подчеркните в словах изученные орфограммы.
  • Подберите к выделенным словам однокоренные.

та ре́лка

7. Прочитайте. Назовите сказки.

  1. Сн..сла курочка яичко: яичко не простое, а з..лотое.
  2. Стала расти у стариков дочка не по дням, а по ч..сам. Сама белен..кая, точно сне.., к..са русая до пояса.
  3. Шла л..сичка по д..рожке, нашла скалочку.
  • Объясните написание слов с пропущенными буквами.
  • Спишите любое предложение, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните буквосочетания чк, чн .

8. Произнесите слова.

скучно, нарочно, помощник, чтобы, конечно, скворечник, яичница, что

  • Проверьте по орфоэпическому словарю, правильно ли вы произнесли слова.
  • Устно составьте предложение с любым словом.

9. Прочитайте. Озаглавьте текст.

У меня есть волшебная полочка. Она прикреплена к форточке.

Посыплю на полочку крупы или хлебных крошек — прилетят голуби и воробьи. Укреплю на полочке кусочки сала — прилетят синички. Положу на полочку кисть рябины — прилетят снегири и свиристели.

Сделай себе волшебную полочку! Пусть прилетят к тебе разные птицы в гости.

(Н. Сладков)

  • Почему в тексте выделены три части?
  • Спишите любое предложение, в котором говорится о том, какие птицы прилетали к волшебной полочке. Подчеркните в словах изученные орфограммы.

10. Прочитайте отрывок из стихотворения М. Цветаевой «На бульваре». Спишите.

    В небе — вечер, в небе — тучки ,
    В зимнем сумраке бульвар .
    Наша девочка устала,
    Улыбаться перестала.
    Держат маленькие ручки
    Синий шар.

  • Подчеркните в выделенных словах изученные орфограммы.

Возраст 6+
Серия супер-бестселлер!

3 фишки:



Ты любишь все необычное?
Приезжай к нам в городок!
Называется он Невеличка.


не улицы, а улочки;
не фонтаны, а фонтанчики.
На маленьких клумбочках
Всюду растут цветочки.

В тетрадке ваш малыш будет:

- Вставлять пропущенные...

Читать полностью

Возраст 6+
Серия супер-бестселлер!

3 фишки:
- Текст волшебной сказки писателя и педагога Марины Аромштам
- Игровые задания и упражнения: заниматься по книжкам можно в школе и дома
- Очень красивые иллюстрации Сергея Гаврилова

Добро пожаловать в городок Невеличка!
Ты любишь все необычное?
Приезжай к нам в городок!
Называется он Невеличка.

В Невеличке все очень маленькое:
не улицы, а улочки;
не фонтаны, а фонтанчики.
На маленьких клумбочках
Всюду растут цветочки.

В каждой книге Марины Аромштам одна очень важная орфограмма, одна волшебная сказка (в ней орфограмма представлена так ярко, что не запомнить её невозможно!) и увлекательные задания, и упражнения. Дети читают смешные, волшебные истории, играя, выполняют упражнения - а правила усваиваются, грамотность растет, оценки улучшаются.

В тетрадке ваш малыш будет:
- Находить в тексте орфограмму и подчеркивать её
- Вставлять пропущенные буквы и слова
-Придумать истории, рисовать, раскрашивать - словом, проявлять творческие способности
- Играть в настольную игру вместе с друзьями и родителями
- Много запоминать, а значит тренировать память и внимание.

Лайфхак для родителей
Интересные уроки - самый короткий путь к грамотной письменной речи. Книжки отлично подойдут для занятия на уроках русского языка и самостоятельно дома. Задания усложняются незначительно, что ребенок выполняет их без труда. Через 2-3 странички ребенку становится понятно, что нужно делать.
- Если ваш ребенок в данный момент не хочет заниматься, отложите занятия до более удобного момента. Не забывайте, что ваши совместные "уроки" должны проходить на хорошем эмоциональном уровне.
- После того, как ребенок прочитал задание, обязательно спросите, как он его понял. Если задание понято верно, предложите выполнить его самостоятельно.
- Избегайте неодобрительной оценки, чаще хвалите ребенка за его настойчивость и терпение. Формируйте у него уверенность в своих силах.
Помните, у вас появилась возможность еще больше подружиться с ребенком!

Что развиваем?
- Речь
- Память
- Внимание
- Воображение
- Навыки письма
- Сообразительность
- Логическое мышление

Про автора
Марина Аромштам - кандидат педагогических наук, 20 лет она проработала в школе учителем начальных классов и знает, как работать с детьми, чтобы это было и эффективно, и не скучно. Сегодня мы знаем Марину и как известного журналиста, главного редактора сайта о чтении "Папмамбук", и автора популярных книг для детей и взрослых.

Скрыть

I. Тучка, девочка, белочка, дочка, ласточка, обманщик, внучка, сорочка, Жучка, цветочки, ночной, точный, облачный, солнечный, лимончик, вечный, прочный, гонщик, мощный, кончик.

II. Птенчик, тушканчик, горчичник, скворечник, отличник, привычка, водичка, почка, косточка, стаканчик, сердечный, облачный, молочный, гаечный, мучной, обычный, ночной, погонщик, беспомощный.

КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ

1. На столе ярко горела свечка. 2. Птенчик выпал из гнезда. 3. Шлю тебе сердечный привет. 4. Раньше люди пользовались солнечными часами. 5. Малыши построили песочный замок. 6. Птички клевали сочные ягоды. 7. На пироге румяная корочка. 8. В конце предложения надо поставить точку. 9. Хорошая привычка - закаляться холодной водой. 10. Дети принесли цветы к Вечному огню.

1. Отец ремонтирует машину гаечным ключом, 2. Скучно сидеть без дела. 3. Дождевая вода стекает в бочку. 4. Внучка за Жучку, Жучка за внучку. 5. Ночные бабочки летят на свет. 6. Я пришёл в школу точно по звонку. 7. Бабушка пьёт сердечные капли. 8. Ласточки свили гнездо под крышей. 9. По стене прыгает солнечный зайчик. 10. У отца срочная работа.

ТВОРЧЕСКИЕ И ВЫБОРОЧНЫЕ ДИКТАНТЫ

1. Записать слова. Рядом написать образованные от них слова с уменьшительно-ласкательным значением.

Птенец, кошка, собака, ночь, булка, носки, коза, туча, вода, звезда, белка, лиса.

2. Прослушать отрывки из стихотворений и загадки. Выписать слова с сочетаниями чн, чк.

По дороге зимней, скучной

Тройка борзая бежит,

Колокольчик однозвучный

Утомительно гремит.

(А. Пушкин)

Плутовка к дереву на цыпочках подходит.

(И. Крылов)

Бесконечная дорога

Убегает лентой вдаль.

(С. Есенин)

Милые синички

Ростом невелички,

Так что жить не тужить

Могут в рукавичке.

(А. Прокофьев)

Я за свечку, свечка - в печку…

(К. Чуковский)

Но у мамы есть привычка

Говорить всегда не то.

Говорю я ей про птичку,

А она мне про пальто.

(А. Варто)

Жёлтые комочки,

Бегают за квочкой.

Лёгкие, как вата,

Это кто? (Цыплята)

Не дерево, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга)

Чёрная собачка весь дом стережёт. (Замок)

На красной перекладинке белые курочки сидят. (Зубы)

Чуть дрожит на ветерке

Лента на просторе.

Узкий кончик - в ручейке,

А широкий - в море. (Речка)

Далеко мой стук слышится вокруг.

Червячкам я враг, а деревьям - друг. (Дятел)

ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЕ И ПРОВЕРОЧНЫЕ ДИКТАНТЫ

Подчеркнуть олова с сочетаниями нч, чн, чк.

Отличный урожай в нашем саду! Сладкие яблочки, красные вишенки, сочные груши. Налетели птички. Они тоже хотят полакомиться ягодами и фруктами. На верхушках деревьев от вишенок остались одни косточки.

СЕСТРИЧКА

У меня родилась сестричка Лизочка. Я помогаю маме ухаживать за ней. Каждый день я хожу на молочную кухню и приношу бутылочки с молочком. Мама греет молоко на кухне, а я показываю Лизочке игрушечных зверей. Она тянет к ним ручки и улыбается.

ЧЕМ ЛЮДИ ПИШУТ

Обычно я пользуюсь шариковыми ручками. Они появились недавно. Чем только люди раньше не писали! Деревянными палочками на дощечках из глины. Гусиными перьями при помощи чернил. Намного позже появились привычные нам ручки. Они удобные и прочные. Иногда их называют вечными перьями.

УЛИЧНЫЙ МУЗЫКАНТ

На дворе была скучная и сырая погода. Люди закончили свои привычные дела. Маленькими точками в некоторых окнах светились ночники. Было тихо и безмолвно. И вдруг послышались звуки скрипичного смычка. Уличный музыкант выводил печальную и грустную мелодию. Ночной город слушал колыбельную.

Рекомендуем почитать