Название мероприятия по науке на немецком языке. Внеклассное мероприятие по немецкому языку «Кто знает лучше немецкий язык
Внеклассное мероприятие по немецкому языку « Deutschkenner ».
Учитель: Малыгина М.И.
Описание работы: данная работа представляет собой интеллектуальную игру по немецкому языку.
Методическая разработка.
Название: интеллектуальная игра-соревнование «Deutschkenner»
Цель:
- совершенствовать знания и умения учащихся по немецкому языку;
Развивать навыки говорения учащихся;
Представить учебный материал (лексический, грамматический, страноведческий и другой) в интересной, увлекательной, игровой форме.
Оборудование : раздаточный материал (карточки, тесты.)
Форма проведения : интеллектуальная игра
Форма организации деятельности : внеурочная (внеклассная)
Ход мероприятия
I Вступительное слово учителя (сообщение темы и цели мероприятия)
II Основная часть (проведение мероприятия)
Выбор членов жюри. (учителя)
Знакомство с командами(Pixiki и Fixiki)
1.Разминка .Ни для кого не секрет, что прежде чем приступить к какому-либо важному делу, нужно размяться.Спортсмен разминает свои мышцы, делает какие то упражнения, музыкант настраивает инструменты,певец распевается. А мы с вами собрались на интеллектуальной игре» Deutschkenner», а значит, и разминка у нас будет для ума. Дополните рифмовки.
Землянички кустик вот-
Красный по-немецки …(rot)
Синий кот мяукнул мяу
Синий по-немецки …(blau)
Кузнечик был ужасно dunn
Зеленый по-немецки…(grun)
Костюм купила Фрау
Для мужа серы…(grau)
Коричневое платье купила вчера Фрау
Мы знаем очень точно: коричневый (braun)
2.Страноведческий тест.
Команды получают тест по страноведению, где должны отметить правильные ответы. За каждый правильный ответ получают один балл.
Тест:
1. Какой город в настоящее время является столицей Германии?
а) Лейпциг; с) Бонн;
b) Берлин ; d) Гамбург.
2 . Как называется государственный флаг Германии?
a) weiß-rot-blau b) schwarz-rot-g е l b c) grün-weiß-rot d)braun-grau
3. Как называется самая большая река Германии?
a)Майн b ) Рейн c) Эльба d)Хафель
4. В каком немецком городе находится памятник городским музыкантам?
a)Bonn b ) Bremen c) Hamburg d)Erfurt
5Дене жная единица Германии.
a)доллар b)цент c)евро d)песо
6. На какой реке расположен город Берлин?
a)die Elbe b)die Spree c)der Rhein d)die Donau
7. Какой немецкий город является в то же время и деревней?
а) Баден-Баден; с) Бремен;
b ) Дюссельдорф ; d) Франкфурт.
8. В столице какой немецкой земли можно купаться?
а) Bremen; b) Wiesbaden ; c) Dresden; d) Hannover.
9. Сколько братье из семьи Гримм писали сказки?
а) 1; b) 2; с) 3; d) 4.
10. Кто приносит немецким детям пасхальное яйцо?
а) заяц; b)медведь; с) Дед Мороз; d) Святой Николай
11 . Как переводится фамилия Бах на русский язык?
а) ручей; b) родник; с) ключ; d) фонтан
12. Куда Святой Николай кладёт немецким детям подарки на Рождество?
а) в обувь в)под ёлку с)возле камина d)под кровать
14. Что означает слово BUTERBROT в переводе с немецкого языка?
а) масло и сыр в)хлеб и молоко с)хлеб и масло
3. «Дуэль»
В течение 2-3 минут команды по очереди называют слова по теме «Школа». Побеждает тот, кто успеет больше назвать слов. Повторять слова нельзя. Количество названных слов---это количество заработанных баллов.
4. «Собери пазлы.»
Задача учеников –собрать как можно больше пазлов. .Побеждает тот, кто соберет больше пазлов и сделает это правильно.
5.Поспрягаем .Команды должны без ошибок проспрягать предложенные глаголы(laufen, malen, lesen, singen)
6. Wieviel ist … Решение примеров командами.
7.Скороговорки .Задача команд быстро и без ошибок прочитать предложенные скороговорки.
Fischer Fritz fischt frische Fische,
Frische Fische fischt Fischer Fritz.
Schwarzen Katzen kratzen, kratzen schwarzen Katzen.
8.Разминка(физминутка)
Hopp,hopp,hopp(кулачками по коленям)
Pferdchen lauf Galopp(быстро хлопаем ладонями по коленям)
Uber Stock und uber Steine(хлопаем в ладоши перед собой и за спиной)
Aber brich dir nicht die Beine(хлопаем в ладоши попеременно перед собой и за спиной)
Hopp,hopp,hopp,(стучим кулачками по коленям)
Pferdchen lauf Galopp.(быстро хлопаем ладонями по коленям)
9.Расшифровка .Команды получают зашифрованные слова. Их задача их расшифровать с помощью немецкого алфавита.
10.Антонимы .К немецким прилагательным нужно подобрать соответствующие антонимы.
11. Дополните логический ряд .
Der Sommer, der Fruhling, der Herbst, der W….
Die Mutter, die Schwester, der Bruder, der V….
Das Tennis ,der Volleyball, der Basketball, der F…
September, Oktober ,November, D…
Montag, Dienstag, Mittwoch… .
12.Угадайте .Задача команд состоит в том, чтобы правильно вставить пропущенные буквы в словах.
Um die W-t-e l- -f-n
13 Четвёртый лишний
На карточках написаны логические ряды слов. Нужно найти лишнее слово. За каждое правильно найденное слово команда получает один балл.
Карточка №1
tapfer-klug-grun -gut
der Sohn-die Mutter –der Sommer –der Vater
baden -schaukeln -laufen –lieber
drei,machen ,zwolf,vier
Карточка №2
der Park,Eichhornchen futtern,die Lehrerin ,Karussell fahren
das Buch,der Kuli,das Heft,Oktober
die Schule,die erste Klasse,die Katze ,der ABC-Schutze
die Katze-der Tiger -der Hund-der Papagei
III . Заключительная часть. Подведение итогов игры и вручение дипломов.
План проведения
«Недели немецкого языка»
Подготовила: учитель немецкого языка
Баданина В.В.
г. Советск 2014г.
Цели мероприятия:
Стимулировать учебную мотивацию учащихся, формировать коммуникативные умения слушать, говорить, выступать перед публикой;
Увеличивать активный лексический запас учащихся.
Формировать коммуникативные умения слушать, говорить, выступать перед публикой;
Реализовать творческий потенциал.
Задачи:
1. Образовательные: закрепить знания и умения; учить понимать иностранную речь в игровой ситуации, активизировать лексический запас.
2. Развивающие: развивать творческую фантазию, познавательный интерес, инициативу.
3. Воспитательные: воспитать умения работать в коллективе, чувство взаимной ответственности, культуру общения.
Форма проведения мероприятия: игровая.
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ «НЕДЕЛИ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА»
Понедельник.
1.Конкурс «Где говорят по-немецки?»
2.Диалог «Знакомство».
3.Игра «Да, нет!»
С учащимися 7-го класса проводится викторина «Где говорят по-немецки?» («Wo spricht man deutsch?»), победители которой (1–3 места) получают призы и грамоты.
Для учащихся 4 и 5 - х классов проводится диалог «Знакомство» . Победители получают призы.
Начальные классы участвуют в игре «Да, нет!»
Вторник.
1.Игра «Поле чудес»
2.Расшифруй предложение.
После уроков в указанное время группы участников игры «Поле чудес» из 8 и 9-х классов сражаются на различных этапах, показывая свои знания не только по предмету, но и по страноведению. Победители получают призы – цветные фломастеры, грамоты.
В этот день учащиеся 5, 6, 7 - х классов пробуют расшифровать предложения. Победителям вручают грамоты.
Среда.
Учащиеся младших классов соревнуются в технике чтения. При подведении итогов учитываются произношение, эмоциональность, темп чтения. Победители получают призы.
Среди учащихся старших классов проходит конкурс стенгазет, плакатов, посвященных материалу о жизни и творчестве великих людей Германии, которые будут приурочены к завершению «Недели немецкого языка».
Четверг.
1.Викторина на тему «Лицо города-визитная карточка страны».
2.Игра «Цепочка»
Учащиеся младших классов готовят подарок для своего зарубежного друга с последующей его презентацией.
У учащихся старших классов викторина.
Пятница.
1.Игра «Умники и умницы»
Игра «Умники и умницы». Среди учащихся 5 – 6 классов проходит викторина «Что ты знаешь о Германии?», самому эрудированному учащемуся вручается приз.
Учащиеся 7–9 классов совершат заочное путешествие по городам Германии, показывая свои знания в рамках возрастных групп. Самые «умные» получат призы.
Разработки мероприятий
1. Викторина (7 – ой класс)
1 этап . Wissenstoto – «Wo spricht man deutsch?»
Allgemeines über Deutschland
1. In der damaligen DDR war die Hauptstadt Berlin.
In der BDR – Bonn
Wie hei βt zur Zeit die Hauptstadt Deutschlands? (Berlin).
2. Am welchem Flu β liegt die Hauptstadt Deutschlands? (an der Spree).
3. Wie hei βt der höchste Berg Deutschlands? (der Zugspitze).
4. Wie hei βt der grö βte Flu β Deutschlands? (der Rhein).
5. Aus wieviel Bundesländern besteht Deutschland? (16).
6. Was für ein Wahrzeichen hat Berlin? (der Bär.)
7. Wo liegt Deutschlands? (in Europa).
8. Wen nennt man die Klassiker der deutschen Literstur? (Goethe und Schiller).
9. Wo spricht man deutsch? (in Deutschland, Österreich, in der Schweiz, Lichtenstein, Luxemburg).
2 этап: Die Städte Deutschlands.
1. Was bedeutet das Wort «Berlin» russisch?
Aus welchen Wörtern besteht das Wort «Berlin?»
Bär – медведь + Lin(de) – липа.
2. In welcher Stadt steht das Goethe – Schiller – Denkmal? (Weimar).
3. Welche Stadt nennt man die Stadt des Buches, eine Messestadt?
(Leipzig).
4. Welche Stadt nennt man eine Blumenstadt? (Erfurt).
5. In welcher Stadt befindet sich der Zwinger? Was ist Zwinger?
(Dresden. Bilder - und – Schätze galerie)
6. Welche Stadt nennt man einen Hafen der Welt?, die der grö βte Hafen des Bundeslandes Mecklenburg – Vorpommern ist? (Rostock).
7. In welcher Stadt ist das Wahrzeichen der Stadt die Skulptur der Tiere?
(Bremen).
8. Wo befindet sich das weltberühmte Denkmal dem russischen Soldaten mit dem deutschen Mädchen am Arm? (im Trempower Park in Berlin).
9. Was ist Berlins Symbol? (das Brandenburger Tor).
10. Wie hei βt die Landeshauptstadt von Mecklenburg –Vorpommern?
(Schwerin).
3 этап : Feste und Bräuche Deutschlands
1. Wann feirt man den Nikolaustag? (am 6. Dezember).
2. Wann feirt man den Heiligen Abend? (am 24. Dezember).
3. Was bedeutet das Wort Advent? (Zeit der Ankunft Christi).
4. Wie hei βt « дедмороз» in Deutschland?
5. Wieviel Kerzen Zündet man auf dem Adventskranz? (4).
6. Was ist «Ostern» russisch? ( Пасха ).
7. Wie hei βt « Рождество» Deutsch? (Weihnachten).
9. Wann beginnt Advent? (im November).
10. Was sind Symbols von Ostern? (Ostereier/Osterhase).
4 этап:Kennst du Märchen?
На листочке записаны предложения. Участники читают «про себя». Ведущий для всех присутствующих зачитывает предложения вслух.
1. Eine Frau hatte zwei Töchter. Die eine Tochter war schön und flei βig, die andere war nicht schön und nicht flei βig.
2. Das Mädchen sah auf der Wiese einen Backofen.
3. Im Fenster des Hauses sah das Mädchen eine ralte Frau mit sehr gro βen Zähnen.
4. Hier mu βt mein Bett machen.
5. Sie nahm das Mädchen an der Hand und brachte es vor eine rgro- βen Tür. Da regnete Gold auf das Mädchen.
6. Am anderen Tag setzte sich die zweite Tochter an den Brunnen.
7. Bald wollte die Frau sie nicht mehr haben.
Участники, прочитав, пишут на листочках название сказки, сдают свои листочки жюри.
Березина Инна Валерьевна
Учебное заведение:
МБОУ "СОШ №7" г. Лысьва
Краткое описание работы:
Немецкий язык многогранен и самобытен, как и вся германская культура. Он прекрасно передает и подчеркивает особенности, душу, как Германии, так и немецкой нации. Культура и творения немецкоязычного общества оставили свой след в музыке, кино, театре, архитектуре. Большой вклад в развитие искусства, живописи, кинематографе, других видах человеческой творческой деятельности – все вместе побуждает учить немецкий язык.
Немецкий язык, как и другие иностранные языки, преподается в школах России во 2-11 классах. На нашем сайте материалы по немецкому языку представлены в следующих разделах: Конспекты уроков Технологические карты Контрольные и проверочные Лабораторные и практические Самостоятельные Тесты Подготовка к ЕГЭ Подготовка к ОГЭ Олимпиадные задания Викторины и игры Внеклассные мероприятия Рабочие программы Поурочное планирование Мастер-классы […]
Лучшие конспекты внеклассных мероприятий по немецкому языку на сайте Конспектека
Существуют несколько видов внеурочной деятельности учащихся в школе. В первом случае, мы можем говорить о выполнении текущего домашнего задания, подготовке выступлений и докладов, написании сочинений на заданную тему, подготовке различных учебных проектов. Вторая часть внеклассных мероприятий связана с уроками опосредовано и может включать в себя занятия в секциях и кружках, посещение предметных факультативов - все, что призвано удовлетворить всевозможные интересы учащихся.
В данном разделе нашего сайта представлены сценарии, которые помогут вам в проведении интересного внеклассного мероприятия по немецкому языку на любую тему. Лучшие педагоги со всей страны присылают нам свои авторские материалы, которые мы публикуем на нашем сайте. Наша база постоянно растет и планы-конспекты внеклассных мероприятий по немецкому языку являются не единственным видом методических разработок, представленным у нас. Вы сможете найти на нашем сайте все, что требуется для успешной и продуктивной работы педагога, а также опубликовать свои наработки и получить свидетельство.
Внеклассное мероприятие по немецкому языку
«Кто знает лучше немецкий язык?»
Описание работы: Данная работа представляет собой интеллектуальную игру- КВН
по немецкому языку «Кто знает лучше немецкий язык?». Этой разработкой могут
воспользоваться учителя немецкого языка для учащихся 4- 6 классов. Это может быть
внеклассное мероприятие или мероприятие, которое можно провести во время
проведения предметной недели в школе (недели Немецкого Языка) или организовать
игру на кружке немецкого языка.
Методическая разработка.
Название: КВН «Кто знает лучше немецкий язык?»
- совершенствовать знания и умения учащихся по немецкому языку;
- увлечь учащихся изучением немецкого языка;
- представить учебный материал (лексический, грамматический, страноведческий и
другой)в интересной, увлекательной, игровой форме.
Оборудование: раздаточный материал (карточки, тесты), магнитофон
Форма проведения: игра- КВН
Форма организации деятельности: внеурочная (внеклассная)
Ход мероприятия
I Вступительноеслово учителя (сообщение темы и цели мероприятия)
IIОсновная часть (проведениемероприятия)
1.Выборы членов жюри (старшеклассники)
(Первая команда---«Die Schneeglöckchen»(подснежники), вторая---«Di e
Maiglöckchen»(Ландыши))
Участники показывают эмблему своей команды, а капитан представляет всех её
членов, рассказывая о каждом, как зовут, в каком классе учится, как учится, чем
рассказ, песню, стихи, сценку, презентацию и т. д. на немецком языке. Наибольший
балл- пять)
В течение 2- 3 минут команды по очереди называют слова по теме «Школа».
Побеждает тот, кто успеет больше назвать слов. Повторять слова нельзя. Количество
Учитель читает текст (аудирование). После его прослушивания участники игры
должны ответить на заданный по содержанию текста вопрос.
Для каждой команды звучит по два текста. За правильный ответ-два балла.
Текст№1
Heute ist Sonntag. Der Vater geht in die Bibliothek. Die Mutter geht in das Geschäft.
Monika läuft auf die Eisbahn. Peter fährt in den Park. Und Lars geht ins Kino. (Wohin lauft
Monika?)(Сегодня воскресенье. Папаидетвбиблиотеку. Мамаидетвмагазин.
Моникабежитна каток. Петеркатаетсявпарке. Ларсидет в кино . Куда ьежит
Моника?)
Die Familie ist heute zu Hause. Der Vater sitzt am Tisch. Frank spielt im Garten. Die
Mutter sitzt auf dem Sofa und liest. Monika steht am Fenster. Und die kleine Lene ist noch
im Bett. (Wo ist Frank?)(Семья сегоднядома. Отецсидитза столом. Франкиграетво
дворе. Мамасидитна диванеичитает. Моникастоиту окна. АмаленькаяЛенаеще
вкровати. ГдеФранк?)
Текст№3
Das ist eine Klasse. Der Lehrer sitzt auf dem Stuhl. Monika liest ein Buch. Peter schreibt
на стуле . Моника читаеткнигу. Петерпишетдату. АКаринаучитстихотворение.
Что делает Петер?)
Текс№4
Auf dem Tisch liegen meine Schulsachen. Mein Buch ist blau. Meine Н efte sind gelb. Mein
Kugelschreiber ist rot. Meine Lineal ist weiß. Und mein Tagebuch ist grün. (Wie ist mein
Kugelschreiber?)(На столе лежат мои школьные принадлежности. Моя книга синяя.
Моя тетрадь желтая. Моя ручка красная. Моя линейка белая. Моя записная книжка
зеленая. Где моя шариковая ручка?)
5.Конкурс с болельщиками «Ловкий теннисист».
Нужна теннисная ракетка и шарик. Кто больше раз подбросит шарик. Считает сам
игрок и по- немецки. Ошибаться тоже нельзя. Победитель игры может подарить свой
заработанный балл любой команде.
6.Конкурс №4 «Четвёртый лишний»
На карточках написаны логические ряды слов. Нужно найти лишнее слово. За каждое
правильно найденное слово команда получает один балл.
Карточка №1
Die Schule-der Raum-die Aula-die Straße (школа , здание, актовыйзал, улица)
Klein-groß-hoch-grün (маленький, большой, высокий, зеленый)
Kommen-sehen -gehen-fahren (приходит, видит, идет, едет)
Der Koffer-die Reisetasche-der Weg-das Fernsehen (чемодан , сумка дорожная, дорога,
телевизор)
Карточка №2
Der Sport-treiben-frei-gesund (спорт, заниматься, свободный, здоровый)
Alt-lang -sauber-hell (старый, длинный, чистый, светлый)
Das Geschäft-der Laden-der Bar -das Kaufhaus (магазин, лавка, бар, прод. магазин)
Verbringen-erholen sich-stehen -sonnen sich (приносить , отдыхать, стоять, загорать)
Die Katze-der Tiger-der Hund -der Papagei (кошка, тигр, собака, попугай)
7.Конкурс №5 «Найди число!»
Учитель называет число по- немецки, а участники (по одному представителю от
команды) должны, кто быстрее и правильнее, найти карточку с этим числом.
Карточки лежат на столе. Кто больше успеет набрать карточек за 2 минуты, тот и
получат два балла, а проигравший зарабатывает только один балл.
Карточки:
12,99,53,84,40.58,95,30,25,9,47,156,162,93,107,311,56,123,30,204,195,181,730,33 и т.д.
8.Конкурс№6 «Составь слово!»
Команды получаютконверт с буквами. Нужно из этих букв составить слово на
немецком языке. У кого слово будет длиннее, тот зарабатывает два балла, а вторая
команда –один балл. А та команда, которая вообще не смогла составить слово,
получает ноль баллов.
Конверт№1: H,s,i,o,t,r,e,c,h,s,i,o,a,r,m,n,b,e,w,k
Конверт№2: Fa,t,s,n,a,i,k,t,g,e,t,h,c,s,c,h,b,i,e
Могут быть подсказки: по одной букве заглавной, чтобы знать, с чего начинать.
9.Конкурс №7 «Конкурс капитанов»
Капитаны команд должны рассказать о себе и задать вопросы противнику. Сколько
предложений в рассказе, столько баллов и получает команда. За правильно
составленный вопрос или ответ --- плюс два балла команде, за неправильный-минус
один балл у команды.
1.Нужно проспрягать глаголы (например, haben, lesen, arbeiten, spielen)
2.Назвать три основные формы глагола (например, malen-malte-gemaltgehen-
ging-gegangen usw.) Победители игры могут подарить свои заработанные баллы